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为“关系”赋能:关系能量的研究述评与展望

The Empowerment of “Relationships”: A Review and Prospects of Relational Energy Research

作者: 余璇 龚慧 周建 / 中国心理学前沿 / 2025,7(1):86-95 / 2025-02-13 look7 look6

自关系能量的概念提出以来,学者们对其发展做出了诸多研究和贡献。但截至目前,并未有专门针对关系能量的文献综述。本文对关系能量的概念内涵、维度测量和实证研究进行了梳理,并指出未来研究可以从以下方面展开:开发关系能量的本土化测量工具,研...更多>>

科研立项

“启-承-转-合”ACT单次咨询模型及实践案例报告

The “Qi-Cheng-Zhuan-He” Single-Session Therapy Model and Practice Case Report

作者: 祝卓宏¹ ² 陈玥³ 王大成⁴ / 心理咨询理论与实践 / 2025,7(1):31-42 / 2025-02-13 look9 look6

“启-承-转-合”单次咨询模型是接纳承诺疗法(Acceptance and Commitment Therapy,ACT)中国化的最新发展成果,已有临床研究证明其在单次咨询中的显著疗效。应用这个模型有效提升单次咨询的效果,对于心理...更多>>

瓶偶在5-6岁幼儿注意力障碍干预中的效果

The Effect of Bottle Puppets in the Intervention of Attention Deficit Disorder in 5-6-Year-Old Children

作者: 李洁¹ 梅旭彤¹ 孙雨阳² 林夕瑶¹ / 心理咨询理论与实践 / 2025,7(1):25-30 / 2025-02-13 look8 look6

本文旨在研究瓶偶艺术在5-6岁幼儿注意力障碍干预中的效果。研究采用实验法,在某幼儿园大班通过“VanderbiltADD父母评定量表”选取40名注意力障碍幼儿,随机分为瓶偶组和对照组,每组各20名。两个组都进行常规的安静训练、感知...更多>>

“双减”视域下乡村学校美育动力实施机制研究——以叙州区南广学校为例

Research on the Implementation Mechanism of Aesthetic Education Motivation in Rural Schools from the Perspective of “Double Reduction”: A Case Study of Nanguang School in Xuzhou District

作者: 陈文权¹ 张云斌² / 教育研讨 / 2025,7(1):112-116 / 2025-02-13 look9 look4

在立德树人背景下,乡村学校美育缺乏动力机制并非个例。叙州区南广学校于“双减”视域下重新审视美育问题与出路,构建了包含环境、资源、师资、课程、活动、评价等要素的美育动力机制,努力缩小城乡美育差距,探寻乡村学校美育校本化、特色化发展路...更多>>

重点基金项目科研立项

生成式人工智能赋能中学化学教学的探索

Exploration of Generative Artificial Intelligence Empowering Middle School Chemistry Teaching

作者: 王轶 / 教育研讨 / 2025,7(1):107-111 / 2025-02-13 look8 look4

随着化学学科教学方法和人工智能技术的蓬勃发展,传统的教学方法面临着新的机遇和挑战。为了适应时代和科技的要求,文章基于生成式人工智能在中学化学教学中的应用策略,并以2020人教版高中化学选择性必修一第一册第二章第四节“化学反应的调控...更多>>

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