在线教学空间中学生依恋水平对焦虑的影响——基于人际与组织关系的多重中介效应检验
The Effect of Attachment Level on Anxiety during E-learning: Multiple Mediating Effects Test Based on Interpersonal and Organizational Relationships
目的：检验在线教学学生依恋焦虑水平如何影响焦虑情绪，重点检验且对比人际关系与学校联结在此路径中的中介效应。方法：选取999名有在线教学经历的本科生，使用医院焦虑抑郁量表（HADS），成人依恋量表（AAS），人际关系量表（IPPA）...更多>>
科研立项
