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大学生父母“有效”陪读过程中的情绪体验

The Emotional Experience of College Student’s Parents in “Effective” Accompany Reading

针对高校父母陪读饱受诟病的现状,聚焦“有效陪读”过程中父母的复杂情绪体验,旨在为高校对陪读父母进行心理支持和干预时提供实证依据。“有效陪读”过程中的情绪体验具有个体差异性,但总体特征是“有变化”和“有反思”。大学生父母陪读是否一...更多>>

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