学生学业困难问题是高校人才培养质量的限制因素之一,为降低学业困难问题给学生、家庭、学校乃至社会带来的负面影响,从人本主义视角出发,采用个案研究法,对一名学业困难学生进行6次心理咨询,了解学生学业困难的形成,应对困难的方式;帮助学生...更多>>
当事人在早年养育经历中,经常感到自己的需要被否认、被忽视,形成了脆弱的自尊,表现出不切实际的夸大、自恋。这给当事人的情绪情感、亲密关系、学习工作都带来了消极影响。当自尊受到威胁时,当事人情绪崩溃,有自伤行为。咨询师运用以人为中心疗...更多>>