为了促进儿童音乐欣赏及审美能力更好地发展,本研究从当前幼儿园音乐欣赏能力的情况出发,以3~7岁儿童为研究对象,通过实验法,将音乐情绪类型、音乐类型和情绪效价作为自变量,探究儿童音乐情绪理解的发展特点。结果表明:(1)3~7岁儿童音...更多>>