“十四五”时期我国社会将进入中度老龄化阶段。为有效回应云南老龄社会“未富先老”的困局,文章首先梳理了云南老年人心理健康服务需求存在对心理健康保健认知度不高和主客观心理健康需求偏差等问题;其次,对云南老年人心理健康服务的现状问题进行...更多>>
传统的思政课评价主要方式是以量化测评为主的总结性评价。面对党和国家高质 量思政课建设的现实诉求,构建思政课教育活动的评价体系、优化思政课教学体系,有助于促进思政课教学提质增效。基于此,本文以教育评价的CIPP模型为理论基础,构建思...更多>>