目的:探究深圳市某校初一学生童年期受心理虐待经历对认知灵活性的影响及自尊和社会支持在童年期心理虐待与认知灵活性的中介效应。方法:采用整层抽样的方式,发放381份儿童心理虐待问卷(CPMS)、二维自尊量表(SLCS-R)、领悟社会支...更多>>