在教育活动中,作为交互关系的主体,学生与老师、父母或祖父母会分别形成教化关系和养育关系。面对不同关系的交互对象,学生的归因模式可能有所不同。本研究采用情境故事法,模拟了学生与老师、父母和祖父母的交互教育情境,然后让被试写出老师、父...更多>>