本文是基于思维导图物理教学领域研究成果,从知识整合理论和支架式教学理论出发,针对目前初中物理概念教学中可能存在的问题,通过对思维导图工具进行了“物理学科化”的再定义,来探讨了思维导图有机融合于中学物理概念教学的教学策略与原则,并给...更多>>