基于扎根理论的学业预警学生学业情绪的影响因素
The Influencing Factors of Students’ Academic Emotions in Academic Warning Based on Grounded Theory
为探讨学业预警学生学业情绪的影响因素，本研究运用扎根理论方法，对16名学业预警学生进行半结构式访谈，并借助nvivo11质性分析软件对访谈数据进行编码。研究表明：学业预警学生的学业情绪受成就动机、归因方式、自我概念等内部因素以及班...更多>>
科研立项
校园氛围和道德推脱对中职学生校园欺凌旁观者行为的影响
The Influence of School Climate and Moral Disengagement on Bystander Behavior in Secondary Vocational School Bullying
本研究考察了212 名中职学生的校园氛围与道德推脱对其旁观者行为的影响。结果表明，校园氛围越积极向 上，中职学生的促进欺凌行为越少；道德推脱水平越高，中职学生的局外人行为和促进欺凌行为越多；道德 推脱在校园氛围和促进欺凌行为间...更多>>
校园欺凌干预方案质化 研究
Qualitative Research on School Bullying Intervention Program
本研究采用对校园欺凌干预方案内容进行质化分析，旨在探索出不同学段有效干预方案的特点。本文结合已有元分析结果，选取出有效校园欺凌干预方案21 个（其中，针对小学生的方案9 个，针对初中生方案11 个，无效校园欺凌干预方案5 个），并...更多>>
国家社会科学基金项...
