基于扎根理论的学业预警学生学业情绪的影响因素
The Influencing Factors of Students’ Academic Emotions in Academic Warning Based on Grounded Theory
为探讨学业预警学生学业情绪的影响因素，本研究运用扎根理论方法，对16名学业预警学生进行半结构式访谈，并借助nvivo11质性分析软件对访谈数据进行编码。研究表明：学业预警学生的学业情绪受成就动机、归因方式、自我概念等内部因素以及班...更多>>
科研立项
