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1 高校思想政治教育和中华民族共同体意识相融的背景

1.1 党的领导为铸牢中华民族共同体意识提供了思想保证

2022年3月5日习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时的讲话中提道：党中央强调把铸牢中华中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线，是着眼于维护中华民族大团结，实现中华民族伟大复兴中国梦作出的重大决策，也是深刻总结历史经验教训得出的重要结论。[1]由此可见，党始终把民族团结工作放到了我党工作的首位，始终坚持加强和改进党的民族工作，努力推动马克思主义中国民族文化学说的实践，不断坚持以人民为中心，坚持民族平等、民族团结、各民族共同发展，从而形成共同致力民族复兴的强大力量。在此愿景的引领下，这更是为高校开展思想政治教育提供的根本遵循，为铸牢中华民族共同体意识提供了一定的思想保证。

1.2 共难历程为铸牢中华民族共同体意识留下深刻烙印

中华民族历史悠久，各民族自古一家亲，在过去几千年的历史长河中，虽然朝代时有变迁，但总的来说，各民族相处愈加和谐，现如今形成了56个民族团结一致的稳定局面。但是，中华民族的欣欣向荣并没有带来长久不变的安定局面，这反而引来了西方列强和帝国主义的觊觎和不满。1840年，鸦片战争爆发，帝国主义打开了中国的国门，中国丧失了独立自主的地位，开始沦为了半殖民地半封建社会，帝国主义不断地对中华民族进行入侵和剥削，使中华民族生活在水深火热之中。但是，中华儿女并没有屈服妥协，他们团结一致，在中国共产党的领导下奋起反抗，推翻了三座压迫中华民族的大山，赢得了一定的话语权，最后使中华儿女站起来了。中华民族共同经历的这些苦难历程，更是为中华儿女团结一心、紧紧连在一起奠定了一定的精神根基，为铸牢中华民族共同体意识留下了深刻的历史烙印。

1.3 部分大学生对中华民族共同体意识的认识不够全面

在当今各民族团结一致繁荣发展的局面下，仍有部分大学生对中华民族共同体意识的认识不够全面和深刻，他们理解不到中华民族共同体意识的具体内涵和深切含义，对中华民族共同经历的历史苦难不以为然，民族意识极为薄弱。甚至个别大学生还有历史虚无主义和民族虚无主义的思想，他们否定中国和中华民族的基本文化、信仰和道路，[2]其对中华文化的消解和误读必然会导致价值观的无序，歪曲我们的文化归属和文化尊严，以及随之而来的是民族特质的消融、民族自信心的淡化和对我们民族凝聚力的消解。这些大学生认知上的局限，必然给中华中华民族共同体意识的形成和发展带来恶劣影响，对铸牢中华民族共同体意识带来了一定的困难和挑战。

2 新时代中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的意义

2.1 有利于历史性和时代性的统一

中华民族历史悠久，源远流长，中华民族共同体意识在过去历史中和在当今新时代背景下，内核一致，即为坚定不移的维护民族团结。但是，随着时代的变迁，人们的物质生活发生了巨大的变化，中华民族共同体意识的内涵也随之发生改变。现如今的中华民族共同体意识不仅体现了马克思主义的观点，还具有其鲜明的时代性。当今中国正处于中华民族的历史重要转折点，世界正在经历前所未有的巨变。国际社会正在经历着新的思想政治、文化、经济等多种因素的交织，这些变革正在深刻地影响着中国的未来发展。无论是国家会面临的意识形态领域挑战还是个人的物质及精神方面的变化，都能体现其时代的变化以及其不稳定性。在新时代视域下，将中华民族共同体意识融入高校思想政治，发挥思政的整合作用、导向作用、引领作用及其发展功能，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，整合高校思想政治教育资源，有利于强化学生对中华民族共同体观念，增强其对中华民族共同体意识的情感认同，有利于体现中华民族共同体意识的时代性和进步性，即能更大程度上实现历史性和时代性的统一。

2.2 有利于主导性和互动性的统一

在中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的工作进程当中，许多高校扛起了重任，通过丰富内容、创新形式、壮大队伍、完善机制等手段极大地提高了铸牢中华民族共同体意识工作的成效。部分高校实施了对中华民族共同体课程体系的研究，确立了中华民族共同体教育的具体内容体系，健全了各民族学生交往交流的平台载体，将民族共同体意识内容融入教材，实现教材与时俱进、教学方法深度互动，即能够最大程度的体现其作为教育引领者的主导作用。与此同时，在强化教育引导、实践养成的途径之下，还能够极大地调动大学生的积极性和深度参与性，通过强力的教育指导、实施培训，激励大学生的热情，鼓励大学生进行深入的探究，充分理解中华民族的精神，培养自觉的社会担当精神，提升大学生对未来发展的信心，以及承担起自身的新时代使命。在整个工作过程当中，不仅要做到以理服人，更要做到以情动人，提升其说服力、感染力及吸引力，从而实现其主导性和互动性的统一。

2.3 有利于理论性和实践性的统一

习近平总书记指出“马克思主义立场、观点、方法是做好工作的看家本领,是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器”,“要坚持理论和实践相结合,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨炼、增长本领”。[3]在新时代视域下，将中华民族共同体意识融入高校思想政治教育，更是不能忽略理论联系实际这一重要手段。首先，重视理论的作用，铸牢大学生中华民族共同体意识是新世纪高校思想政治教育的主要目标与任务，实现这一教育目标与任务的重要途径是思政课，必须将“中华民族共同体意识”引入各门思政课，构成环环相扣、有机统一的体系，不但讲清楚中华民族这些“事”，而且讲得明解决民族问题的“理”，更要培养中华民族共同体意志之“情”。[4]各高校通过思政课这一渠道，可以让学生能够更好地理解中华民族共同体意识的深切内涵，体悟其重要的含义。除此之外，更是要注重实践的作用，各高校紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主题，将高校思想政治教育从校园内延伸到了校园外，从线下扩大到了线上，让学生走出课堂、走出校园，深入实践，通过问卷调查、教育宣讲、开展讲座、社会公益等方式，使学生在实践中关注各民族地区现状，与少数民族人民密切交流与联系，从而实现相互尊重、互相包容、共同接纳和情感共鸣。如此一来，能够增加学生理论与实践相结合的能力，让学生能够从接受被动教育到寻求主动教育，这不再是仅仅依靠传授知识，而是可以通过探索、发掘、参与等方式，培养出更强的自觉性，并且在不知不觉中培养出对于构建社会责任感的认知，最终达到将理论知识转化为行为习惯的目的，从而实现理论性和实践性的统一。

3 新时代中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的途径

3.1 牢记党的嘱托，增强团结一致的民族凝聚力

坚持党的领导，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。将中华民族共同体意识融入高校思想政治教育，我们更是需要牢记党的嘱托，各民族要像石榴籽一样，紧紧地抱在一起。正如习近平总书记在讲话中提到一样，要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样珍视民族团结。这不仅体现了我国的民族政策，更是体现了党对铸牢中华民族共同体意识的坚定决心。在高校思想政治教育工作中，我们不仅需要牢记党的嘱托，坚定不移地坚持我国的民族政策，还可以通过加强理论武装建设、深化文化认同等方式来增强其团结一致的民族凝聚力。一是加强理论武装建设，各高校应对大学生进行“五个认同教育”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以至于筑牢社会主义核心价值观、培养学生的爱国主义情怀，全面推进大学生中华民族共同体意识的培育，更是利于树立其正确的国家观、历史观、民族观和文化观。二是深化文化认同，以少数民族较多的高校为例，高校可以通过建立“民汉合班、民汉合宿”的制度，让各民族的学生相互交流合作，增强学生对各民族经济、文化、风俗习惯等方面的了解，除此之外，还可以建立多民族协作团队，以增进学生之间的认知，使大学生主动自觉捍卫民族团结，实现各民族同呼吸、共命运、心连心，从而增强其团结一致的民族凝聚力。

3.2 倡导立德树人，发挥思政课程的引领作用

国无德不兴，人无德不立。习近平总书记在党的二十大报告中提道：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[3]而思想政治教育所做的工作是关于人的，这对丰富人的精神世界、培育人的全方位素养、推进人的全面发展都有着重要性。将中华民族共同体意识融入高校思想政治教育，我们更是需要立德树人，通过课堂教学、促进思政课程与课程思政相结合等方式，发挥思想政治教育课程的主渠道作用。一是丰富思政教育内容、创新思政教育形式。中华民族共同体意识拥有其广泛的文化与精神内涵，作为一个具有深厚文化底蕴和传统价值观的民族，中华民族的团结一致和凝聚力是加强民族团结的核心，通过将这一理念纳入高校的思维和道德课程，更好地培养学生的团结合作和责任感，并增进学生对于社会主义核心价值观的认识。除此之外，还可以革新思政教育的模式，通过网络媒体等手段，利用相关图片视频等方式让中华民族共同体意识得到更好的表达，使思想政治教育鲜活起来，以达到情景化教学效果，从而能够更好地实现“晓之以理、动之以情”。二是推动思政课程与课程思政相结合，为了培养中华民族的团队精神，必须加强对思想政治理论的研究和探索，并将其融入日常生活当中。高校应该充分利用多种途径来促进这一进程，推动各类课程与思想政治教育打好组合拳，从而实现同向同行、协同发展。如此一来，便能够极大地发挥思政课程的引领作用，培养大学生的民族共同体意识。

3.3 树立民族情怀，提高思政实践的实效程度

习近平总书记曾指出，要坚持理论和实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。[4]而民族情怀是培养大学生中华民族共同体意识的首要条件，因此，在将中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的过程当中，我们更是需要培养学生的民族情感，通过丰富校园文化活动，将“思政课小课堂”与“社会实践大课堂”实现有机融合的方式来提高思政实践的实效程度。一是创新校园文化活动的方式，校园文化活动是丰富学生课余生活、提升学生思政品德的重要环节。[5]高校思想政治教育工作的开展，不能仅仅依靠课堂教学，更是需要与丰富且有内涵的校园文化活动结合起来，可以通过开展民族知识竞赛、民族歌曲演唱、民族舞蹈展现、民族情景剧演绎等趣味方式将中华民族共同体意识融入校园文化活动中，有效提升学生们的民族意识。二是推动“思政课小课堂”与“社会实践大课堂”实现有机融合，在此过程中紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主题，将“校内课堂上讲”扩展到“社会实践上讲”，让学生以实践为素材，以社会为课堂，既能够丰富高校的思政课程，又能培养学生的民族观念，推动民族精神在实践中得到充分传播，推进各族学生相互了解，密切学生情感交流，从而增强学生理论与实践相结合的能力，提高思政实践的实效程度。

3.4 铭记历史烙印，培育民族共同体的完整体系

党的二十大报告将“健全学校家庭社会育人机制”和“加强家庭家教家风建设”写入党的政治报告，可见家校社协同育人的重要性再次彰显。铸牢中华民族共同体意识不能只依靠学校的努力，同时家庭、社会等维度也不能被忽视，要做到在观念上要同向、在履职上要尽责、在联系上要密切。[6]一是要重视学校这个主战场，高校要利用一切合适的时机，铭记中华民族共难历程，将中华民族共同体意识潜移默化地融入学生的头脑当中。二是家庭要充分发挥“第一所学校”的重要作用，家长作为学生的第一任老师，更是要切实履行家庭教育的责任，在日常生活中做到言传身教、以身作则。家长可以通过讲述民族英雄事迹、中华民族历史事件以及各民族团结合作的事实案例等方式铸牢学生的中华民族共同体意识。三是社会要切实发挥好学生成长实践大课堂的作用，统筹利用好红色教育等各种社会资源，不断创造民族共同体环境，减少贫富差距、提高人民福祉。更要加强舆论宣传，营造良好的社会育人环境，引导学生铭记历史，形成铸牢中华民族共同体意识的良好氛围。从学校、家庭以及社会这三个角度对学生进行共同培养，实现家校社协同育人、协调发展，能够多元并举的培养中华民族共同体意识的完整体系。

参考文献

[1]习近平．十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议［EB/OL］．（2022-03-05）［2024-03-29］．https://www.nmg.gov.cn/zwyw/jrgz/202203/t20220306_2012941.html．

[2]屠丽妍．新时代高校思想政治教育领域如何铸牢中华民族共同体意识［J］．未来与发展，2022，46（6）：103-107．

[3]习近平．中国共产党第二十次全国代表大会报告［EB/OL］．（2022-10-16）［2024-03-29］．https://baijiahao.baidu.com/s?id=1747845294347170289&wfr=spider&for=pc．

[4]习近平．筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观 在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹［N］．人民日报，2022-03-02．

[5]蔡倩．以大思政课铸牢大学生中华民族共同体意识［J］．首都师范大学学报（社会科学版），2022（S1）：45-49．

[6]宋雪艳．民族高校大学生中华民族共同体意识培育研究［D］．恩施：湖北民族大学，2023．