少数民族学校教育中实践多元文化教育的适切性—— 基于对云南省西双版纳州Z校的实证调查
The Applicableness of Multicultural Education in the Practices of Chinese Ethnic Minority Education —Based on the Empirical Investigation in School Z in Xishuangbanna, Yunnan Province
多元文化教育包含内容融合、知识建构过程、偏见减少、平等教学和赋权的学校文化五个维度，是符合我国少数民族教育实践的，特别对多民族聚居地区的学校教育具有较强的借鉴意义。但是我国教师教育在教师多元文化能力培养上的缺失也成为了阻碍少数民族...更多>>
