本文旨在探讨将课程思政理念自然融入“人类行为与社会环境”课堂教学的有效方法。课程思政强调在传授知识的同时,还要培养学生的综合素质,特别是思想政治素质、道德品行素质和心理健康素质。在“人类行为与社会环境”课程中通过融入课程思政,不仅...
影响大学生课堂专注力的因素,除了教师授课水平外,更重要的是学生自身的学习态度和学习状态。因此,教师在努力改进自身“供给”的过程中,应时刻关注并激发学生端的“需求”,二者相结合才能产生良好的效果。对此,本文以提升大学生课堂专注力为出...
学习动机是学习行为的动力来源,它影响学习的效果和效率。小学生外部学习动机占主导地位,呈现出从外部动机向内部动机转化的趋势,并且具有长远意义的社会性动机开始形成。根据自我决定理论,基本心理需要的满足是促进外部学习动机内化的基础,学习...
大学物理实验是一门以实验操作为基础的课程,每个实验都是经过长期实践检验得来的,具有优秀的历史背景和应用价值。不同实验中的课程思政元素,能够引导大学生塑造正确的人生观和价值观。本文将通过“分层管理、四维评价”的教学改革手段,挖掘实验...
切实认知学习者的在线学习体验,促进在线与面对面学习的有机融合,是在线学习发展的关键。文章以大学生为研究对象,对回收的1338份有效电子问卷进行SPSS分析,考察在线学习体验、学习体验对学习满意度的影响,以及在线与面对面学习体验偏好...