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“三全育人”视域下语言学课程混合式教学模式探究
The Blended Teaching Model of Linguistics Curriculum From the Perspective of “Three Comprehensive Education”
本文尝试探究语言学专业线下线上混合式有效教学模式，推进现代信息技术与教学深度融合。在传授理论知识基础上以中国优秀文化为立足点，把思政教育、语言知识的传授和语言能力的培养有机融合在一起，增强学生的民族和文化认同感，提升文化自信。
教改项目
高校辅导员核心素养研究：现状、挑战与展望——基于CiteSpace知识图谱分析
Research on Core Literacy of College Counselors: Present Situation, Challenge and Prospect Based on CiteSpace
辅导员核心素养是决定辅导员职业成就和个人发展的关键要素，也是影响高校立德树人成效的重要因素。本文借助CiteSpace软件进行文献计量与知识图谱分析发现，高校辅导员核心素养研究始于2016年，近年来受到了研究者的广泛关注，将是未来...
科研立项
师者耘心，习者用心——情绪情感教育进校园
The Teacher Works with the Mind and the Learner with the Heart: Emotional Education into the Campus
情绪情感教育旨在以心育促德育，对青少年儿童的健康成长和人格发展具有特别意义。本研究通过探索情绪情感理论及其实现路径，形成适合学校的情绪情感教育课程体系，促进情绪情感教育进校园，提升青少年儿童的情绪情感识别能力与管理能力，增强人际交...
国家社会科学基金项...重点基金项目
教师教育者的素养培养探究——以哥伦比亚大学教师教育博士培养项目为例
Probe into the Cultivation of Teachers Educators’ Literacy —Taking the Doctor of Teacher Education Training Program of Columbia University as an Example
提升教师队伍的整体素质，关键在于加强教师教育质量；加强教师教育的质量，关键在于提高教师教育者队伍建设。教师教育者的素养培养与教师教育者能力紧密相关，与国家教育水平也一脉而动，更是教师教育专业发展的重要方面，理应被置于重点关注视域之...
基于OBE的探究模式在中外合作型高校教学中的应用与实践
Application and Practice of OBE Based Exploration Mode in Teaching of Sino foreign Cooperative Universities
教育国际化是高等教育发展的必然趋势。在我国高校国际合作办学日益普遍的背景下，中外合作型高校作为中国教育走向世界的窗口，如何开展以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为目标的教学改革，培养具有国际视野的国际化人才，是中外合作型高校面...
