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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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双核驱动：计算思维与人工智能深度融合的 “计算概论”课程创新研究
Dual-Core Drive: Innovative Research on the Introduction to Computing Course with Deep Integration of Computational Thinking and Artificial Intelligence
为应对人工智能时代对计算机基础人才培养提出的新挑战，本文开展了“计算概论”课程的创新改革研究。改革以“双核驱动”为核心理念，旨在实现“计算思维”与“人工智能”在课程中的深度融合。以“分级分类”为实施路径，系统重构了课程知识体系；通... More >>
多元协同视角下大学生心理健康教育机制构建研究
Research on the Construction of a Mental Health Education Mechanism for College Students from the Perspective of Multi-agent Synergy
本研究基于多元协同视角，针对当前大学生群体抑郁、焦虑等高检出率问题，系统构建了大学生心理健康教育机制。研究发现传统单一化教育模式存在协同理念缺失、机制不完善、能力支撑不足和环境保障不力等困境，难以应对现实挑战。理论层面以协同学为基... More >>
十年来国内特殊教育学校安全教育研究评述
Domestic Research Review on Safety Education in Special Education Schools Over the Past Decade
十年来，国内关于特殊教育学校安全教育的研究成果逐渐增多，研究热点集中在安全教育措施、常见风险的防控、现状研究等方面。研究方法从经验总结为主逐步向实证研究拓展，研究主体没有形成专业化团队，研究质量有待提高。今后该领域的研究需要注重研... More >>
创新课题引导的机器人技术课程教学改革研究与实践
Research and Practice on Teaching Reform of Robot Technology Course Guided by Innovative Topics
随着时代的快速发展，传统机器人技术课程教学模式难以满足现代制造企业对创新型人才的需求。本文针对机器人技术教学中存在的理论与实践脱节、学生解决实际应用问题能力不足等问题，构建起基于OBE教育理念、以创新课题为引领、以创新成果为导向的... More >>
话语标记语在医患会话中的补偿功能之初探——以“哈”为例
Redressive Function of Discourse Markers in Doctor-Patient Interaction: A Case Study of the Particle “Ha”
话语标记语的研究是近年来语言学领域的一个重要课题。关于其功能方面的研究，大多数集中于话语组织功能及日常会话的研究，对于话语标记语在机构会话中人际功能的研究较少。本文以“哈”为例，分析话语标记语在医患会话中的人际补偿功能。本研究认为... More >>
