传统的思政课评价主要方式是以量化测评为主的总结性评价。面对党和国家高质 量思政课建设的现实诉求，构建思政课教育活动的评价体系、优化思政课教学体系，有助于促进思政课教学提质增效。基于此，本文以教育评价的CIPP模型为理论基础，构建思...

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在校学生数、专任教师数、学校数量、人口数的变化关系到教育的规模、质量与国家的未来。文章收集武陵山片区湘西自治州普通中学自1950年到2020年的相关数据，绘制成折线图，对这些数据和图表进行分析和研究，发现：自新中国成立以来，武陵山...

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本文主要研究高校微积分课程的教学现状及存在的不足，并根据各种不同的状况，提出相应的教学改革措施，为微积分的课堂教学提供积极的建议，从而有效提高微积分课程的教学效率以及教学改革的发展。

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本研究通过对线上线下混合式教学目前存在问题的诠释，对“国际贸易理论与政策”课程进行了详细的教学方案的设计。通过学情分析，确定教学目标，设计课前、课中、课后教学内容。通过丰富而有趣的课堂活动， 将学生课中、课后对专业课的学习积极性调...

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0-3 岁是个人人生的起点，对个体生命的成长具有重要作用。然而目前，我国 0-3 岁婴幼儿家庭大多存在教养方式不合理、教养观念有待更新等诸多问题。为此，文章提出了生活化理念的家庭教养课程，并从大脑发展、心理学阐述了 0-3 岁婴幼...

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