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Education Study

ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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Latest Articles

基于MATLAB的数理统计教学难点可视化教学研究

Research on Visualization Teaching of Teaching Difficulties in Mathematical Statistics Based on MATLAB

Authors: 刘勇波¹²³ 楚鑫¹²³ / Education Study / 2025,7(10): 1068-1074 / 2025-10-23 look63 look37

数理统计课程作为统计学专业的一门专业必修课,在构建学生系统的统计理论框架、培养数据分析方法掌握能力及培养应用型人才等方面都起着重要作用。传统数理统计教学常因概念抽象、逻辑复杂而面临诸多难点。针对学生对抽象定理和概念理解困难的痛点,... More >>

科研立项

佛学中的自我与西方心理学中自我发展目标的异同——基于跨文化视角的青少年自我发展研究综述

The Self in Buddhism and Self-Development Goals in Western Psychology: A Cross-Cultural Review of Adolescent Self-Development

Author: 张紫馨 / Education Study / 2025,7(10): 1060-1067 / 2025-10-22 look258 look201

本研究从跨文化视角出发,聚焦青少年自我发展领域,系统梳理佛学中的自我观与西方心理学中自我发展目标的核心内涵,通过文献综述法对比二者在理论基础、发展路径与终极指向等方面的异同,并结合青少年自我发展的实证研究,探讨跨文化情境下青少年自... More >>

基于新质岗位的高职院校“数智融合”微专业构建:内在逻辑、框架设计与行动路径

“Digital-Intelligence Integration” Micro-Credential in Higher Vocational Colleges Based on Emerging Quality- Oriented Positions: Internal Logic, Framework Design, and Implementation Pathways

Authors: 杨航 张逆升 刘彬彬 杨璐 / Education Study / 2025,7(10): 1053-1059 / 2025-10-21 look236 look172

随着数字经济的加速发展,新质岗位(EmergingQualityPositions,EQPs)持续涌现,对高职院校人才培养体系提出更高要求。本研究以新质岗位需求为导向,探索高职院校“数智融合”微专业的构建路径。研究内容分为三部分:... More >>

教改项目科研立项

公安院校警察体育课程思政建设的实践路径研究

Research on the Practical Path of Ideological and Political Construction in Police Physical Education Courses in Public Security Colleges and Universities

Author: 王延安 / Education Study / 2025,7(9): 1047-1051 / 2025-10-14 look211 look173

公安院校作为培养高素质政法公安专门人才的主阵地,其警察体育课程不仅承担着提升学生体能与警务技能的任务,更肩负着立德树人、铸魂育警的使命。本文从公安院校警察体育课程思政建设的特殊价值与目标出发,分析当前警察体育课程思政建设面临的困境... More >>

数字化背景下产教融合驱动专业学位研究生创新能力提升路径研究

Research on the Path of Enhancing the Innovation Ability of Professional Degree Postgraduates Driven by Industry- Education Integration in the Context of Digitalization

Authors: 杨东 李瑶瑶 / Education Study / 2025,7(9): 1041-1046 / 2025-10-09 look107 look69

产教融合作为一种重要的教育模式,强调理论与实践的紧密结合,是提升专业学位研究生创新能力的有效途径之一。本文通过梳理专业学位研究生创新能力相关研究,指出了专业学位研究生培养中存在的问题,从课程体系、教学方式和教学平台等方面探讨了数字... More >>

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