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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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教育数字化背景下的中学英语教师教学情感表达：机遇、挑战与提升路径
Teaching Emotional Expression of Secondary School English Teachers in the Context of Educational Digitalization: Opportunities, Challenges, and Pathways for Improvement
在数字化背景下，师生情感联结出现弱化，中学英语教师的教学情感表达成为平衡技术理性应用与人文关怀落地的核心支点。本研究采用混合研究方法，首先对广西332名中学英语教师进行问卷调查，然后从中选取9位教师开展深度访谈，目的在于探究中学英... More >>
Funding
新时代民办高校资助育人工作的路径探析
Exploration on the Paths of Financial Aid and Talent Cultivation Work in Private Colleges and Universities in the New Era
随着我国高等教育普及化建设持续推进，高校资助育人工作迎来了从“保障型”向“发展型”深刻转型的关键阶段。在新时代背景下，民办高校资助育人工作面临着理念转型与实践创新的双重挑战。然而，现有研究与实践多聚焦于资源丰富的公办高校，针对民办... More >>
基于CNKI的数据库分析我国体育场馆研究热点与演进脉络
Database Analysis Based on CNKI: Research Hotspots and Evolutionary Trajectory of Sports Venues in China
本文将中国知网数据库中体育场馆相关研究文献作为数据来源，运用CiteSpace知识图谱可视化分析工具，对我国体育场馆研究领域的文献进行计量分析，系统梳理1981—2026年我国体育场馆研究的演进轨迹、研究热点与发展趋势。研究结果表... More >>
智能时代“红色碑刻”铸牢中华民族共同体意识创新路径研究
Research on Innovative Paths of Forging a Strong Sense of Community for the Chinese Nation through “Red Stone Inscriptions” in the Intelligent Era
“红色碑刻”作为承载革命历史记忆、凝聚民族精神的重要文化载体，也是铸牢中华民族共同体意识的关键资源。在智能时代，人工智能技术为“红色碑刻”的保护、传播与价值挖掘带来新机遇，也引发情感联结淡化、价值认同削弱等风险。文章基于“时—空”... More >>
Funding
小学数学教案中“教学评一致性”的评价盲区与断裂带分析
Analysis of Evaluation Blind Areas and Fault Zones in Consistency of Teaching, Learning and Assessment in Primary School Mathematics Lesson Plans
教学评一致性是深化课程改革的关键理念，但现阶段针对教案层面的实证研究相对不足。通过对80份小学数学教案进行文本分析后发现：教案中普遍存在“评价盲区”——仅20%的教案明确嵌入评价任务，且评价方式单一；教学评一致性呈现显著的主题差异... More >>
