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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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履行好班主任的多重角色：教育治理视角下的平衡艺术——一位班主任的实践叙事与角色重构
Effectively Fulfilling the Multiple Roles of a Head Teacher: The Art of Balance from the Perspective of Educational Governance —A Head Teacher’s Practical Narrative and Role Reconstruction
本文以一线班主任多年的工作日常为基底，结合全国班主任生存状况调研数据，揭示班主任在“班级管理者”“学科教师”“德育导师”“临时父母”“心理急救员”“家校桥梁”等角色中的真实困境。结合教育治理理论和角色理论，根据最新教育政策，尝试解... More >>
《新民歌大会》百色辑爆火对思政课教学的现实启示
“New Folk Song Gala” Baise Session’s Viral Success: Practical Insights for Ideological and Political Education
本文以《新民歌大会》百色辑为研究对象，深入剖析了该节目在内容、形式与文化传播方面的独特特点，并探讨其对思政课教学的启示意义。节目通过挖掘红色基因的文化内涵、融合多元民族文化元素及创新传播方式，实现了文化传承与价值引领的双重目标。文... More >>
教改项目
重庆市雏鹰计划背景下项目式驱动的“数字图像处理”课程实践改革探索
Exploration on the Practice Reform of Project-driven Digital Image Processing Course under the Background of Chongqing Young Eagle Project
随着人工智能领域的飞速发展，“数字图像处理”课程迫切需要突破传统理论教学的束缚，转向项目式驱动的实践教学模式。对此，本研究借助重庆市青少年“雏鹰计划”科技创新项目“水面漂浮垃圾自动监测系统”，形成“大/中学教师联合指导、研究生—本... More >>
重点基金项目教改项目专项研究
文化认同视域下“道中华”研究成果在民族文化类课程中的应用——以“彝族传统文化”课程为例
The Application of “Dao Zhonghua” Research Findings in Ethnic Culture Courses from the Perspective of Cultural Identity —Taking “Traditional Culture of the Yi People” as an Example
“道中华”是国家民委顺应世界百年变局、聚焦铸牢中华民族共同体意识主线创新建设的国际传播品牌。现开设有“文化符号”“民族交融”“文学艺术”“考古实证”“文明互鉴”五大板块。通过图文、音视频等形式，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识，发布... More >>
教改项目
自我调节学习理论视角下“实战英语口译”任务型教学模式探索
A Self-Regulated Learning Approach to Task-Based Teaching in Practical English Interpreting
自我调节学习（Self-Regulated Learning，SRL）理论强调学习者在学习过程中主动调控自己的学习行为，涵盖目标设定、策略选择、过程监控和自我评估等多个维度。Zimmerman的三阶段模型是该理论的重要框架，包括前... More >>
重点基金项目
