生涯管理能力是个体对贯穿其一生且与生涯目标有关的学习、工作与生活行为进行主动管理与调节的能力,被视为获取生涯成功的重要素养。其基本结构由自我管理、生涯探索与生涯建构三个维度构成。我国应构建以生涯管理能力为核心的本土化的学校生涯教育... More >>
为响应新时代对创新型师范人才的迫切需求,针对传统“原子物理学”教学在知识传授与能力培养上的脱节问题,本研究旨在设计一套以师范类专业认证的“学生中心、产出导向、持续改进”(OBE)理念为指导的系统性教学改革方案。本方案立足于高素质创... More >>
针对传统“教育心理学”课程教学存在的理论与实践脱节、学生学习主体性缺失、考核评价方式单一等现实困境,本研究以心理学专业198名本科生为研究对象,构建并实施“课前自主学习—课堂实践教学—综合考核评价”三位一体的翻转课堂教学体系。采用... More >>
随着高校毕业生规模持续扩大与就业市场结构性矛盾不断凸显,大学生就业心理品质培养已成为高校落实立德树人根本任务、推进高质量育人工作的重要内容。本文立足新时代高校毕业生就业工作的新形势与新挑战,从高校辅导员的一线工作视角出发,提出构建... More >>
在新时代立德树人背景下,高校应坚持发挥党建工作对教育事业的核心引领作用,切实解决党建与教育教学分离的问题。宜宾学院质量管理与检验检测学部(以下简称“学部”)以培养高素质应用型人才为目标,坚持党建与业务深度融合,以党建引领教育教学改... More >>