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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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基于CiteSpace的国外教师人工智能素养研究热点、趋势与启示
Research Hotspots, Trends and Implications of International Studies on Teacher Artificial Intelligence Literacy Based on CiteSpace
本文以Web of Science核心合集为数据来源，选取2022—2026年国外教师人工智能素养相关文献，借助CiteSpace软件对该领域的发文趋势，研究热点和主题演进进行了可视化分析。研究发现，2024年后国外教师人工智能素... More >>
幼儿教师室外自主游戏实施能力的培养路径——以北京市C幼儿园为例
Training Paths for Preschool Teachers’ Ability to Implement Child-initiated Play — A Case Study of Kindergarten C in Beijing
幼儿园室外自主游戏对幼儿身心的全面发展具有重要价值，国内外学者关于室外自主游戏的研究已经取得了不少成果。但在游戏实践中，一些教师对室外自主游戏的理解和实施存在偏差，出现游戏材料单一、教师观察和引导不当等问题，影响了室外自主游戏的质... More >>
康巴传统应急知识的传承障碍与应对策略研究
Research on the Inheritance Obstacles and Response Strategies of Traditional Emergency Knowledge in Kangba
康巴文化蕴含丰富且极具价值的传统应急知识，但其传承面临语言壁垒与代际传承障碍双重制约。语言壁垒体现在三方面：一是康巴地区多民族语言或民族语言内部的方言之间的差异，导致传统应急知识在不同区域间传播和共享遭遇障碍；二是年轻一代受到以汉... More >>
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我国近二十年教师职业幸福感研究综述
A Review of Research on Teachers’ Professional Well-being in China over the Past Two Decades
教师职业幸福感是教师在教育实践中产生的积极心理感受，也是衡量其职业生活品质与专业发展健康度的核心依据。本文系统梳理我国近二十年间教师职业幸福感研究，为我国教师职业幸福感的研究提供理论参照与实践指导。首先，对教师职业幸福感的概念进行... More >>
“三进”背景下高校课程系统改革模式研究与实践
Research and Practice on the Systematic Reform Model of University Courses Based on the “Three-into” Initiative
“三进”工作是高校落实立德树人根本任务的战略性工程。各类课程共同承担育人与育才的责任，但当前依托公共选修课推进“三进”工作的研究不足。本文基于系统论整体设计理念，立足“三进”工作推进要求，建构并实施课程目标、教学内容、手段、方法、... More >>
Funding
