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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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“新工科”背景下“项目式”大学英语教学模式的构建探究
Exploring the Construction of a “Project-Based” College English Teaching Model in the Context of “Emerging Engineering Education”
在AI技术颠覆传统语言教学、新工科建设对复合型国际人才需求迫切的背景下，大学英语课堂面临多重困境。本文提出将内容与语言融合学习（CLIL）与项目式学习（PBL）相整合，构建面向工科学生的“项目式”大学英语教学模式。该研究首先重构教... More >>
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“思学训赛研”改革高校基础化学实验教学
Reform of Basic Chemistry Experiment Teaching in Colleges and Universities Focused on “Thinking, Learning, Training, Competition, and Research”
新工科背景下，社会产业对创新型人才的需求急速攀升。高校基础化学实验课程在培养人才时，普遍存在创新教育融入不足、创新课程与师资资源薄弱、实践考核时创新教育评价方式缺乏等现实困境。为破解该现实困境，推动高校化学类创新型人才培养建设和发... More >>
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尊重个体差异，促进共同成长：普通高校篮球教学运用分层教学模式的思考
Respect Individual Differences and Promote Common Growth: Reflections on the Application of Stratified Teaching Model in Basketball Teaching in Regular Colleges and Universities
在体教融合和高等教育高质量发展的时代背景下，普通高校公共体育教学面临着满足学生多元化、个性化发展需求的紧迫任务。篮球作为高校普及率极高的体育项目，其传统教学模式因忽视学生显著的个体差异，日益显现教学效果分化、学生参与度不均、育人功... More >>
乡村小学教研文化建设的问题诊断与路径探索——基于中国古代哲学“道法术器”的视角
Diagnosis of Issues and Exploration of Pathways in the Construction of Teaching and Research Culture in Rural Primary Schools: A Perspective Based on the Ancient Chinese Philosophical Framework of “Dao, Fa, Shu, Qi”
教研文化是驱动乡村小学教师专业发展与提升乡村小学教育教学质量的内生性力量。植根于独特地理、社会与文化语境中的乡村小学，其教研文化建设面临一系列结构性挑战。本文援引中国古代哲学“道法术器”的系统思维框架，将其与教研文化的精神、制度、... More >>
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大学生领悟社会支持对学业内卷的影响：学业自我概念和成就目标定向的链式中介作用
The Effect of Appreciating Social Support on Academic Rat-race: The Chain Mediating Role of Academic Self-concept and Achievement Goal Orientation
本研究采用领悟社会支持量表、学业内卷量表、学业自我概念调查问卷和成就目标定向量表，对387名大学生进行调查，为深入探究大学生个体感悟到的社会支持对学习内卷的影响，以及个人认知因素在内的学业自我概念和成就目标定向的影响，以及它们之间... More >>
