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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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创意写作大班教学与工坊制分组融合模式研究——以湖南理工学院创意写作教学实践为例
Research on the Integration of Large-Class Teaching and Workshop-Based Group Instruction in Creative Writing — A Case Study of Teaching Practices at Hunan Institute of Science and Technology
传统大班制教学因其固有缺陷，已无法适应时代要求和创意写作教学实际。在当前无法施行完全工坊制教学的现状下，探讨大班教学与工坊式分组的融合模式具有必要。本文通过建构三阶段螺旋式教学结构，强调师资协同和角色重构，在具体教学实践中应用动态... More >>
移动App对大学生英语词汇习得的促学效果
The Facilitating Effects of Mobile App on College Students’ English Vocabulary Acquisition
本研究基于认知心理学与建构主义理论，通过混合研究方法（问卷+访谈+对照实验）验证移动App对大学生英语词汇学习的影响。结果显示，高频使用者词汇量月均增长50～80词（p<0.05），但存在内容质量参差不齐、注意力分散等问题。 More >>
教改项目
任务驱动教学法在大学演讲课程教学中的应用探索
The Research and Practice of Task-driven Methodology in College Speech Courses
任务驱动教学法是一种以学生为主体，通过完成具体任务来驱动学生学习的教学方法。本文探讨任务驱动教学法在大学演讲课程中的应用，包括其定义、特点、实施步骤及具体案例。通过实践案例分析，展示该教学法在提升学生演讲能力、增强学习兴趣、促进自... More >>
教改项目
以体验促认知：团体传递绘画在大学生心理健康教育课程的实验性教学探索
From Experience to Cognition: An Experimental Classroom Practice of Group Relay Drawing in a Mental Health Education Course for Undergraduates
随着高校心理健康教育的普及，探索有效的课堂改革模式成为重要议题。本研究在本科大学生心理健康教育课程中引入团体传递绘画，尝试通过艺术化的体验式教学提升学生情绪认知与调节能力。研究对象为广东某高校2024级金融学相关专业三个班141名... More >>
科研立项
新质生产力驱动下的跨学科创新创业教育模式构建与实践探索
Interdisciplinary Innovation and Entrepreneurship Education: Model Construction and Practice in the Era of New-Quality Productive Forces
随着新质生产力的崛起，高校创新创业教育面临着新的挑战，跨学科创新创业教育在高等教育改革中的作用愈加突出。本文以重庆科技大学为例，基于该校推动跨学科、跨专业学生团队参加创新创业大赛的实践，探讨了跨学科创新创业教育模式的构建与实践路径... More >>
教改项目
