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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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陕西民办高校大学生对人工智能教育接受度的实证研究——计算机自我效能感的中介作用
An Empirical Study on the Acceptance of Artificial Intelligence Education Among Students in Private Universities of Shaanxi Province: The Mediating Role of Computer Self-Efficacy
民办高校如何有效把握AI技术机遇、应对数字化转型挑战，成为关乎其可持续发展和质量提升的核心议题。作为AI教育核心服务对象与直接体验者的民办高校大学生群体，研究其AI教育技术的使用意愿显得尤为重要。本研究通过扩展UTAUT模型，引入... More >>
Funding
初中生涯规划的教学实践：基于2014—2025年文献的系统性综述
Teaching Practices for Career Planning in Junior High Schools: A Systematic Review of Literature (2014-2025)
本文对2014年1月至2025年10月间我国内地初中生涯规划的教学实践研究进行了系统性综述。通过对75篇文献的分析，本研究归纳出学科内容扩展、间接体验、直接体验与建构支持系统四种核心教学策略，并总结了促进自我认知、拓展职业认知、培... More >>
Funding
基于信息问题解决模型的“教育心理学”课程AI辅助教学实践探索
Exploring AI-Assisted Teaching Practices in “Educational Psychology” Courses Based on the Information Problem- Solving Model
人工智能（AI）技术正深刻重塑教育生态，对教师能力提出新要求。作为培养未来中小学教师的应用心理学本科专业，“教育心理学”课程亟需在教学中示范并培养学生运用AI解决实际教学问题的能力。本研究基于“信息问题解决模型”（Informat... More >>
生成式AI融入初中英语阅读教学的理论基础与设计思路
Theoretical Basis and Design Ideas for Integrating Generative AI into English Reading Teaching in Junior High Schools
随着生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用潜力日益凸显。本文聚焦初中英语阅读教学这一具体场景，系统探讨生成式AI融入教学实践的理论基础与设计路径。研究首先剖析了当前初中英语阅读教学的特征与局限，指出传统模式在个性化支持、... More >>
双核驱动：计算思维与人工智能深度融合的 “计算概论”课程创新研究
Dual-Core Drive: Innovative Research on the Introduction to Computing Course with Deep Integration of Computational Thinking and Artificial Intelligence
为应对人工智能时代对计算机基础人才培养提出的新挑战，本文开展了“计算概论”课程的创新改革研究。改革以“双核驱动”为核心理念，旨在实现“计算思维”与“人工智能”在课程中的深度融合。以“分级分类”为实施路径，系统重构了课程知识体系；通... More >>
