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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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亲子数字边界与情感连接
Parent-Child Digital Boundaries and Emotional Connection
数字媒介的深度普及正在重塑家庭日常生活的形态，电子产品使用不再是单纯的儿童行为问题，而是影响亲子互动质量、引发家庭教养冲突的核心议题。围绕屏幕管控产生的分歧与对抗，暴露出传统单向管控模式的局限，也为数字时代的亲子关系构建带来了新的... More >>
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人工智能赋能小学生个性化教学的伦理困境与规范路径研究
Research on the Ethical Dilemmas and Standardized Pathways of AI-Enabled Personalized Teaching for Primary School Students
数智化时代背景下，人工智能推动小学教育从“技术辅助教学”向差异化个性化学习转型，能够实现个性化学习诊断、定制化学习方案、自动化作业评估及教师资源支持等关键功能。小学阶段是儿童身心发展的关键期，小学生认知能力有限、易受环境影响、需要... More >>
Funding
数智赋能教学评价：小学与大学的差异比较及优化路径研究
Digital and Intelligent Technologies Empowering Teaching Evaluation: A Comparative Analysis of Differences Between Primary Schools and Universities and Research on Optimization Pathways
教育数字化转型背景下，大数据、人工智能等数智技术深度重构传统教学评价范式，推动评价从单一结果考核转向全过程、多维度、增值导向的智能评价新模式。小学基础教育与大学高等教育的育人目标、教学模式、学生发展特征存在本质差异，导致数智赋能教... More >>
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探究动态评估对大学英语学习者口语准确性和流利度的影响
Exploring the Impact of Dynamic Assessment on the Oral Accuracy and Fluency of College English Learners
本文主要探究动态评估对大学英语学习者口语准确性和流利度的影响。在21世纪，英语学习者需掌握多项技能，而提高英语口语技能水平更是关键，但当前大学英语口语学习者面临诸多挑战，如大班授课学生练习时间不足、学生缺乏自信与学生词汇量不足等问... More >>
Funding
AI赋能下外语类高校国际贸易人才数字素养与全球胜任力协同培养模式研究
Research on the Synergistic Cultivation Model of Digital Literacy and Global Competence for International Trade Talents in AI-Empowered Foreign Language Universities
人工智能技术的快速发展，对国际贸易人才的能力结构提出了全新要求。外语类高校在培养国际贸易人才时，长期面临数字素养与全球胜任力相互脱节的困境，传统“语言+贸易”培养模式及碎片化的“加法思维”改革，难以实现两种能力的有机融合。本研究通... More >>
