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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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基于信息问题解决模型的“教育心理学”课程AI辅助教学实践探索
Exploring AI-Assisted Teaching Practices in “Educational Psychology” Courses Based on the Information Problem- Solving Model
人工智能（AI）技术正深刻重塑教育生态，对教师能力提出新要求。作为培养未来中小学教师的应用心理学本科专业，“教育心理学”课程亟需在教学中示范并培养学生运用AI解决实际教学问题的能力。本研究基于“信息问题解决模型”（Informat... More >>
教改项目
生成式AI融入初中英语阅读教学的理论基础与设计思路
Theoretical Basis and Design Ideas for Integrating Generative AI into English Reading Teaching in Junior High Schools
随着生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用潜力日益凸显。本文聚焦初中英语阅读教学这一具体场景，系统探讨生成式AI融入教学实践的理论基础与设计路径。研究首先剖析了当前初中英语阅读教学的特征与局限，指出传统模式在个性化支持、... More >>
教学研究
双核驱动：计算思维与人工智能深度融合的 “计算概论”课程创新研究
Dual-Core Drive: Innovative Research on the Introduction to Computing Course with Deep Integration of Computational Thinking and Artificial Intelligence
为应对人工智能时代对计算机基础人才培养提出的新挑战，本文开展了“计算概论”课程的创新改革研究。改革以“双核驱动”为核心理念，旨在实现“计算思维”与“人工智能”在课程中的深度融合。以“分级分类”为实施路径，系统重构了课程知识体系；通... More >>
教改项目
多元协同视角下大学生心理健康教育机制构建研究
Research on the Construction of a Mental Health Education Mechanism for College Students from the Perspective of Multi-agent Synergy
本研究基于多元协同视角，针对当前大学生群体抑郁、焦虑等高检出率问题，系统构建了大学生心理健康教育机制。研究发现传统单一化教育模式存在协同理念缺失、机制不完善、能力支撑不足和环境保障不力等困境，难以应对现实挑战。理论层面以协同学为基... More >>
十年来国内特殊教育学校安全教育研究评述
Domestic Research Review on Safety Education in Special Education Schools Over the Past Decade
十年来，国内关于特殊教育学校安全教育的研究成果逐渐增多，研究热点集中在安全教育措施、常见风险的防控、现状研究等方面。研究方法从经验总结为主逐步向实证研究拓展，研究主体没有形成专业化团队，研究质量有待提高。今后该领域的研究需要注重研... More >>
