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教育惩戒权与现代师生关系的重建
The Right to Educational Discipline and the Reconstruction of Modern Teacher-Student Relations
近年来，教师是否被赋予教育惩戒权是我国教育实践中的热点话题。对于这个问题的看法存在两种截然不同的观点，这都是由于对师生关系的不同认识产生的。《中小学教育惩戒规则（试行）》标志着教师正式拥有教育惩戒权，这是执教规范化的重要措施，也是...
项目式任务在大学英语教学中的探究与应用 ——以非英语专业本科生全球胜任力的提升为例
Exploration and Application of Project-based Tasks in University English Teaching —Taking the Enhancement of Global Competence of Non-English Majors’ Undergraduate Students as an Example
随着全球化的深入发展，培养学生的全球胜任力已成为发达国家人才培养的重要目标。根据《大学英语教学指南》的要求，大学英语教学要培养学生进行公共沟通与国际学术对话的能力，倡导专业背景与通识人文的结合。本文通过项目式学习模式在大学英语课堂...
专项研究
智能化视域下的新课标实施策略研究
Research on the Implementation Strategy of the New Curriculum Standard from the Perspective of Intelligence
随着科技的迅猛发展，特别是人工智能技术的不断突破，全球教育体系正在经历一场前所未有的革命。我国《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的出台，标志着我国教育改革迈向了一个新的阶段，强调在智能化视域下推进教育现代化，旨在培养能...
积极心理视阈下青少年网络互动的积极品质思考
The Positive Quality Thinking of Adolescents’ Internet Interaction from Perspective of Positive Psychology
本文基于塞利格曼的积极心理学理论，探讨了积极品质在网络互动中对青少年个体以及社会两方面的重要性。文章进一步详细分析了青少年在网络互动中展现的积极品质的优势与不足，主要优势包括幽默、独创性、公民权、公平、爱与爱学习六个方面，不足则体...
专项研究
学术评价研究——基于论文学术质量与影响力关系探讨实证分析
Research on Academic Evaluation — Empirical Analysis Based on the Relationship Between Academic Quality and Influence of Papers
本文从厘清界定学术评价相关概念出发，对基于论文的学术成果社会影响力与学术影响力之间的关系、学术质量与学术影响力之间的关系进行了实证探讨分析，并探讨当前学术评价面临的争议和困境，为学术评价的指标选择提供一个新的角度。
重点基金项目
