乡村小学课外阅读指导的现状及改善需求——基于云南和贵州部分地区的调查分析
The Status Quo and Improvement Needs of Reading Guidance in Rural Primary Schools —Take Parts of Yunnan and Guizhou Province as Examples
阅读课程是塑造学生阅读行为、培养学生阅读素养的重要途径。鉴于乡村教育质量相对薄弱的现状，考察乡村小学阅读课程的实施情况是必要的。通过对云南省、贵州省六县1000余名小学教师的问卷调查发现，乡村课外阅读教学质量参差不齐，部分教师对阅...更多>>
