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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，统筹推进各领域基层党组织建设，增强党组织政治功能和组织功能，发挥党员先锋模范作用。优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置，深入推进“双一流”高校和国家交叉学科中心建/设，培育拔尖创新人才[1]。在教育部等八部门共同发布的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中，要求高校将思想政治教育元素有机融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动[2]。而高校作为承载“人才第一资源”、培育转化“科技第一生产力”和“创新第一动力”的核心载体，其高质量发展迈入关键阶段，“十五五”时期是深入推进高等教育综合改革的关键五年，在办学模式上，要更加注重融合办学，强化产教融合、科教融汇，让最新科研成果反哺教学，让学生在探究实践中成长。宜宾学院颁布《宜宾学院第四次党代会精神》和《宜宾学院人才发展行动计划》等全面落实立德树人的顶层设计，也为应用型高校创造了跨越赶超的有利条件。然而，部分高校党建工作与教学改革深度融合仍面临诸多问题与挑战。

1 党建工作与教学改革深度融合的意义

高校人才培养为发展新质生产力提供重要人才支撑，而教育是促进新质生产力形成的关键因素［3，4］。坚持党对高校的全面领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证，“为党育人、为国育才”是高校的初心使命，立德树人是检验学校一切工作的根本标准。坚持党的领导，是做好立德树人工作的根本保证。立德树人是学校党建工作的重要内容，党管德育、党建引领德育是德育工作的本质要求[5]。党建工作与教学改革深度融合，是新时代教育事业高质量发展的必然要求。党建引领能为教学改革锚定育人根本方向，确保改革始终围绕立德树人的核心任务，避免“重智育、轻德育”的偏向。将党建要求融入课程设计、课堂教学与师资建设，可将思政元素潜移默化地渗透至各学科，培养兼具专业素养与家国情怀的人才。同时，教学改革的实践成果也能反哺党建工作，让党建活动更贴合实际、更具实效，激发党员教师的先锋模范作用。二者深度融合，既能提升教学改革的系统性与科学性，又能增强基层党组织的凝聚力和战斗力，为教育事业发展注入强劲的红色动力。

2 党建工作与教学改革深度融合中存在的问题

2.1 党建引领目标不够明确，党建与教学工作关联度不高

部分高校对党建引领教育教学的总体目标缺乏清晰、可操作的顶层设计，未能将党建目标与学校立德树人根本任务、教育教学质量提升等核心工作有机统一，导致党建工作与教学工作分离。不少教职工存在“党建是党务、教学是业务”的片面认识，认为党建活动与教学工作没有关联。在开展党建活动时，较少主动思考如何与教学实践相结合，导致党建活动流于形式，难以对教学工作产生实际促进作用。部分高校普遍缺乏系统、规范的党建与教学融合工作机制。在课程设置、教学计划制定、教学质量评价等关键环节，未能有效融入党建要求和评价指标。例如，在教学评价体系中也未突出党建对教师育人成效的引导作用。党建与教学融合的方式过于依赖传统的理论学习、会议传达等单一形式，缺乏结合学科特点、教师需求和学生特点的创新性载体。部分党员教师未能充分发挥在教学科研、师德师风等方面的先锋模范作用，基层党组织在推动教育教学改革、攻坚克难中的战斗堡垒作用有待加强，导致党建引领的“创造力”和“生命力”未能充分显现。

2.2 思政课程系统性不强，党建与教学工作融合度不高

课程内容缺乏连贯性和递进性，不同学段、不同课程衔接不畅，存在重复教学或内容断层现象，未能形成贯穿学生成长全过程的系统性育人链条。教学方式重形式轻实效，部分课程仍以单向灌输、理论宣讲为主，未能紧密结合学生思想实际和成长需求，缺乏互动性、针对性和感染力，导致学生参与度不高，育人效果不佳。党建工作与教育教学业务工作分离，未能有效融入人才培养、课程建设、师德师风等核心环节。例如，党组织活动与教研活动、教师培训等缺乏协同设计，党建要求未能转化为推动教学质量提升的具体举措。对思政课程建设和党建融合工作的考核，过度依赖会议记录、活动照片、总结报告等“留痕”材料，而对学生思想状况变化、价值观念养成、教师育人实效等核心指标关注不足，导致工作导向偏离。

2.3 党建工作阵地缺乏，党建与教学融合特色不鲜明

缺乏固定的党建活动室，党建宣传载体单一，未能充分利用信息化平台拓展阵地空间，导致党员学习教育和组织活动开展受限。党建活动与教学业务分离，常以“会议传达”“文件学习”代替深度结合，未能将党的创新理论、思想政治教育有机融入课程设计、课堂教学和师德师风建设。党建品牌特色缺乏针对性，未能结合学科特点、专业优势构建具有辨识度的“党建+教学”模式，活动内容缺乏特色，吸引力和感染力不足。过度依赖传统“三会一课”形式，导致党员参与积极性不高，教育效果流于表面。党建考核与教学业绩考核分离，未能建立“党建引领教学成效”的评估体系，导致基层党组织和党员教师缺乏融合动力，存在“重业务、轻党建”的倾向。

3 党建工作与教学改革深度融合的成效

3.1 党建引领激活发展动能

学部坚持党建引领，持续深化思想政治建设。党建工作在学部的人才培养、学科科研、师资建设、办学条件等各项工作中的领导核心地位显著增强，推动党建工作与教育教学工作深度融合，形成了同频共振的良好局面。党员教师在教育教学、科研创新、服务师生等方面发挥了先锋模范作用，学部凝聚力和战斗力不断提升。学部第一教师党支部入选四川省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队名单，第二教师党支部和学生党支部获学校党建工作样板支部。党委持续推进党建工作品牌和优秀支部工作法建设工作，党委“三红”党建获学校“优秀党建品牌”，党委获学校主题团建活动二等奖。第一教师党支部“一标五力两验证”工作法获学校及四川省高校“优秀支部工作法”称号。完善了“质量管理与检验检测学部第一教师党支部标准体系”，通过“对标贯标达标”，夯实党建“根基”。聚焦党建教育，深化党建品牌。团队成员参与拍摄《党员青年说》，讲述了从党建工作制度体系、党建与人才培养深度融合、开展新时代高校党建示范创建工作等三个方面建设成效，归纳总结青年党员立足工作的实践经验，生动展示青年党员“使命在肩、奋斗有我”的精神面貌。团队成员牵头原创文化精品《话剧小舞台邂逅思政大课堂：她说她是共产党》，原创作品抖音平台发布传播。参加了中共四川省委党史研究室、中共四川省委网信办、四川省文化和旅游厅、四川省退役军人事务厅、四川省档案馆、共青团四川省委、四川省文物局开展的“红色记忆党史光影”2025年短视频征集展播活动，荣获宜宾学院“赓续红色血脉”宣讲大赛二等奖、“筑梦灯火万家”宣讲大赛三等奖、“铭记历史，感恩报国”红色故事文艺宣讲大赛初赛一等奖等多个奖项。

3.2 学创融合提高育人实效

通过党建引领教育教学改革创新，课堂教学效率明显提高，学生综合素质得到全面发展。学生党支部获宜宾学院第二轮校级党建工作样板支部；思想政治教育研究课题校级立项2项；建立学生寝室党员工作站1个；2021—2025年学部毕业生就业去向落实率长期保持在94%以上，考研录取率常年稳定在20%以上，专业对口去向落实率达到50%。现有联合培养研究生人数5人。已立项省级及以上课程类项目6项，立项省级教学改革项目5项，主编出版教材3部，积极总结教学成果，已发表教改论文25篇，新增授权标准化工程学士学位专业1个。在学科竞赛方面，学部承办省级学科竞赛1项、国家级学科竞赛西南区域赛1项、校赛2项，均获圆满成功。2025年四川省大学生国际标准化奥林匹克竞赛，学部45名教师指导学生参加各类学科竞赛16项，获省级以上奖项204项。中国大学生国际创新大赛获省级金奖1项、银奖1项，铜奖15项。在全国大学生标准化奥林匹克竞赛中获国家级一等奖3项、最佳调研奖1项，并获优秀组织奖，有力地支撑了学校“质量与标准化”特色发展。

以质量、标准化为特色，围绕地方经济社会高质量发展需求，带领党员师生通过访企拓岗、调查研究、实习见习等形式，深入党政机关（市场监督管理局、应急理局等）、乡镇、企业（四川科达利精密工业有限公司、四川三棵树涂料有限公司、四川时代新能源科技有限公司等）等基层及社会治理领域开展调研实践活动，持续完善人才培养方案，建立实践教学基地，形成校内外一体化实践育人机制，引导师生在丰富实践中受教育、长才干、作贡献。开展调研实践活动10余次；建立实践教学基地5家；做到师生支部协同，鼓励党员教师担任学生科研竞赛、创新创业大赛、学生社团、各类社会实践等指导教师，落实协同发展实效。近五年，“挑战杯”“创青春”竞赛已完成校级获奖9项；创新创业训练计划项目获省级以上立项66项，其中国家级立项19项、省级立项47项；国际大学生创新大赛获省级以上奖项34项。

3.3 科研思政服务地方发展

第一教师党支部从立德树人的实践出发，坚持以“党建促科研，以科研强党建”为方向，利用主题党日、“三会一课”等活动，结合新时代下高校创新党支部的工作特点，将科学研究的独有特点和创新团队特点相结合，将党建的组织优势与科技的第一生产力深度融合，形成党建引领、科技赋能的协同机制，已成为推动产业升级与社会高质量发展的关键路径。团队与中国标准化研究院共同搭建中国标准化研究院高质量发展创新基地（宜宾），合力提升地区发展质量。获得国家重点研究平台项目“茶黄素对仔猪生产性能的影响及其缓解传染性胃肠炎病毒感染的机理研究”支持，助力生猪产业高质量发展。围绕国家质量强国战略需求，将党支部建在科研团队上，通过组建党员先锋队等途径，引导党员以“我是党员我先上”的实际行动，在科研攻关一线作表率、当先锋，凝聚形成党的建设对科技创新的引领力和驱动力。第一教师党支部牵头建设知识产权培训基地、宜宾市标准化促进会等平台，开展“世界标准日”“知识产权宣传周”等活动，举办多项标准化实践竞赛和论坛。近五年，学部成功主办学术会议2场，举办学术讲座49次，立项国家级项目3项，获批省部级项目12项、市厅级项目40项；纵向到账经费537.7 万元。发表高水平论文58篇，授权专利与软件著作权75项。省部级科技成果奖5项。横向项目实现跨越式增长，累计签订横向项目352项，合同经费达3114余万元，学部立项研制团体标准95项，发布数量持续增长。新增中国标准化研究院高质量发展和创新基地（宜宾）、农食产品标准化与检验检测四川省教育厅高校工程研究中心、四川省知识产权信息公共服务网点等高能级平台。

3.4 创新团队引领特色发展

学部结合立德树人中心工作，创新发展“党建联建活动”，实施完善“党建联建活动规范”标准，坚持党建引领，打造“党建铸魂 标准筑基”党建品牌，辐射推广拓展影响。学部师资队伍结构不断优化，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。学部现有专任教师79人，其中博士43人，高级职称的教师23人。其中，四川省天府峨眉计划青年人才1名，宜宾市创新领军人才1名。以生态环境保护与修复及双碳技术研发创新团队为依托，成立了第一教师党支部，支部是一支素质好业务强、讲政治守规矩、专业化的党员队伍。党员中博士占比50%，硕士及以上占比95%，高级职称占比36%。2025年在团队党支部的基础上成立双带头人党支部书记工作室，工作室党员年龄、职称、学历结构合理，是一支年轻富有创新能力的团队。党支部与黄桷庄粮油集团、白沙湾街道党工委、江安县四面山镇党委、宜宾市知识产权中心支部、中共宜宾市中医医院第一支部委员会等积极开展联学联建工作：与宜宾市知识产权中心支部共同商议谋划“4·26世界知识产权日”系列活动，并开展“勇挑重担敢担当”主题党日活动、走进余泽鸿故居党建共建活动；与白沙湾街道党工委、江安县四面山镇党委、学部学生党支部开展暑假支教活动；与学部学生党支部开展“红色光影溯初心，师生携手践使命”联建共建活动；与中共宜宾市中医医院第一支部委员会开展中医标准化融合等主要活动。共建活动还通过专题党课讲授、党建经验交流、党建资源共享等方式，形成组织互联、资源互通、经验互鉴、发展互促的工作样态。挖掘思政要素，积极打造精品党课“党建铸魂 标准筑基”“牢记殷殷嘱托，树立正确就业观”2项；积极打造思政示范课程“质量管理和标准化工程”和“标准化工程”。

参考文献

[1] 国务院办公厅，中央人民政府．中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议［EB/OL］．（2025-10-28）［2025-10-28］．https://www.gov.cn/zhengce/202510/content_7046050.htm．

[2] 教育部，中共中央组织部，中共中央宣传部，等．教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见［EB/OL］．（2020-04-22）［2025-04-06］．https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-05/15/content_5511831.htm．

[3] 姜朝晖，金紫薇．教育赋能新质生产力：理论逻辑与实践路径［J］．重庆高教研究，2024，12（1）：108-117．

[4] 高俊玲，翟瑞雪，董国疆．发展新质生产力：高校基层党建驱动大学生工程创新能力的教育教学改革探究［J］．大学，2025（34）：94-97．

[5] 吴晓云．党建引领德育工作高质量发展［J］．中国德育，2024（7）：1．