本研究以体验式教学为方法,通过课程主题、课程结构的适当安排,尝试开展 一门适合低年级医学院校学生学习的心理健康实践技能入门课程。结果显示,课程不仅促进了学习者掌握相关技能知识,也显著改善了学习者在症状自评量表(SCL-90)、抑郁...更多>>