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ISSN Print: 2664-1798

ISSN Online: 2664-1801

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作者：杨静 / 中国心理学前沿 / 2022,4(8)：860-868 / 2022-08-11 look

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本研究采用教育实验的方式论证心理健康教育课程对大学生心理健康素养、心理健康水平及专业心理求助意愿的影响，并试图解释影响的途径和机制。结果发现：心理健康教育课程的学习能够有效提高大学生心理健康素养中的心理健康知识及心理健康知识自评水... 更多>>

科研立项

作者：蔡倩¹ 王天骄² 刘传军² / 中国心理学前沿 / 2022,4(8)：853-859 / 2022-08-10 look

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在教育活动中，作为交互关系的主体，学生与老师、父母或祖父母会分别形成教化关系和养育关系。面对不同关系的交互对象，学生的归因模式可能有所不同。本研究采用情境故事法，模拟了学生与老师、父母和祖父母的交互教育情境，然后让被试写出老师、父... 更多>>