目的：考察游戏疗法对少数民族地区乡村小学生积极情绪的作用，为游戏疗法是否可以在乡村小学校心理健康课程中推广使用提供参考。方法：本研究采取“实验组—控制组前测后测”实验设计，在某省某藏族羌族自治州乡村学校抽取小学四年级、五年级、六年...

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目的：通过元分析的手段明确观看幽默视频对降低焦虑的影响效果大小，并分析现有研究的局限性，为未来研究寻找突破。方法：检索Web of Science 、PubMed、Springer Link、SAGE、CNKI、万方、VIP维普等...

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本研究采用教育实验的方式论证心理健康教育课程对大学生心理健康素养、心理健康水平及专业心理求助意愿的影响，并试图解释影响的途径和机制。结果发现：心理健康教育课程的学习能够有效提高大学生心理健康素养中的心理健康知识及心理健康知识自评水...

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在教育活动中，作为交互关系的主体，学生与老师、父母或祖父母会分别形成教化关系和养育关系。面对不同关系的交互对象，学生的归因模式可能有所不同。本研究采用情境故事法，模拟了学生与老师、父母和祖父母的交互教育情境，然后让被试写出老师、父...

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老年人随着增龄，情节记忆下降，错误记忆增加。新项目感觉特征与已学项目相似时，老年人更容易错误再认，形成知觉性错误记忆。这可能与老年人内侧颞叶、前额叶等脑区活动变化相关，以及其基于要义和回想—拒绝加工等认知过程变化相关。通过追溯知觉...

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