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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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音乐胎教对孕妇情绪与胎儿发育的积极作用
The Positive Effects of Music Prenatal Education on Maternal Mood and Fetal Development
“音乐胎教”是指在孕期通过播放或演奏音乐，促进胎儿身心发育、调节孕妇情绪的一种胎教方式。作为研究领域最为关注的胎教方式之一，音乐胎教不仅能够促进胎儿神经系统的生理发育，还能够帮助孕妇建立积极情绪，增强母婴互动。本研究从生理机制、心... More >>
科研立项
感知的企业社会责任对个体主动担当行为的影响研究
The Influence of Perceived Corporate Social Responsibility on the Individual Taking Charge
本文基于自我决定理论和利益相关者理论分别探讨心理授权在感知的企业社会责任与灾后重建一线项目管理者主动担当行为之间的中介作用，以及公众关注在感知的企业社会责任与心理授权之间的调节作用。研究以灾后重建一线项目管理者为研究对象，共收集到... More >>
科研立项
“双减”政策下的教师心理健康：风险因素的识别与保护机制的研究
Teacher Mental Health under the“Double Reduction” Policy: A Study on Risk Factor Identification and Protective Mechanisms
“双减”政策实施后，教师工作负荷与角色复杂度显著提升，使其心理健康面临新的挑战。本文系统梳理了“双减”政策出台后至今CSSCI与核心期刊的相关研究，旨在探讨该背景下教师心理健康的现状、影响因素及保护机制。研究发现，我国教师心理健康... More >>
科研立项
青少年焦虑障碍的正念干预研究进展
Research Progress on Mindfulness-based Interventions for Adolescent Anxiety Disorders
焦虑障碍含多种类型，患病率较高。当下，我国青少年焦虑问题突出且呈上升态势。针对焦虑的干预方式多样，多以缓解压力、调节情绪，促进幸福为治疗目标。正念作为一种重要的干预手段，强调不加评判关注当下。基于焦虑症的认知神经机制与临床症状，阐... More >>
基于个案访谈的学习困难学生帮扶报告
A Report on the Assistance for Students with Learning Difficulties based on Case Interviews
本文基于个案访谈，探讨帮扶一例学习困难学生的过程及指导意义。通过访谈，分析学困生A某的成因，研究帮扶策略，并结合基础薄弱、学习方式不当和心理健康状况不良两大学习困难成因，提出知识层面、认知行为治疗（CBT）取向的心理帮扶和家校共育... More >>
科研立项
