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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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“双减”政策下的教师心理健康：风险因素的识别与保护机制的研究
Teacher Mental Health under the“Double Reduction” Policy: A Study on Risk Factor Identification and Protective Mechanisms
“双减”政策实施后，教师工作负荷与角色复杂度显著提升，使其心理健康面临新的挑战。本文系统梳理了“双减”政策出台后至今CSSCI与核心期刊的相关研究，旨在探讨该背景下教师心理健康的现状、影响因素及保护机制。研究发现，我国教师心理健康... More >>
科研立项
青少年焦虑障碍的正念干预研究进展
Research Progress on Mindfulness-based Interventions for Adolescent Anxiety Disorders
焦虑障碍含多种类型，患病率较高。当下，我国青少年焦虑问题突出且呈上升态势。针对焦虑的干预方式多样，多以缓解压力、调节情绪，促进幸福为治疗目标。正念作为一种重要的干预手段，强调不加评判关注当下。基于焦虑症的认知神经机制与临床症状，阐... More >>
基于个案访谈的学习困难学生帮扶报告
A Report on the Assistance for Students with Learning Difficulties based on Case Interviews
本文基于个案访谈，探讨帮扶一例学习困难学生的过程及指导意义。通过访谈，分析学困生A某的成因，研究帮扶策略，并结合基础薄弱、学习方式不当和心理健康状况不良两大学习困难成因，提出知识层面、认知行为治疗（CBT）取向的心理帮扶和家校共育... More >>
科研立项
基于文献综述的AI 聊天机器人信任机制理论分析：概念界定与影响效应
Theoretical Analysis of Trust Mechanisms in AI Chatbots based on Literature Review: Conceptual Definition and Impact Effects
随着人工智能技术的快速发展，AI聊天机器人已在多个领域得到广泛应用。本文基于Ng和Zhang（2025）的系统综述，通过整合分析现有文献，对AI聊天机器人信任研究进行理论探讨，重点分析两个核心问题：信任的概念界定困境及其双刃剑效应... More >>
生活节奏对大学生积极心理健康的影响：自我效能感的中介作用
Infulence of Life Rhythm on Positive Psychological Health of College Students: The Mediating Role of Self-efficacy
目的：基于社会授时理论，探讨生活节奏、自我效能感和大学生积极心理健康之间的关系。方法：以陕西省某高校764名大学生为研究对象，采用生活规律问卷、自我效能感问卷和积极心理健康量表进行测量分析。结果：相关分析结果显示，生活节奏及其维度... More >>
科研立项
