以S省民办高校1853名大学生为研究对象,采用问卷调查与团体心理辅导相结合的混合研究方法,考察焦点解决短期治疗(SFBT)技术对提升大学生学习投入的干预效果。基于学习投入水平的聚类分析,将样本划分为四类,选取低投入与较低投入群体作... More >>
为明晰中西方“英雄品格”概念差异,分别对“英雄”“品格”“英雄品格”3个概念进行中西方对比研究,通过明确“英雄”是“受到他人认可的品格高尚、行为符合时代价值标准的人”的概念定义,明确“品格”指向积极心理学取向,具备可塑性等特征,并... More >>
为探讨家庭关怀度与中小学生校园欺凌受害的关系,以及社交焦虑和心理弹性在其中的中介作用,本研究采用家庭关怀度指数量表、特拉华欺凌受害量表(学生卷)、儿童社交焦虑量表,以及青少年心理弹性量表对湖南省内546名中小学生进行问卷调查。结果... More >>
目的:旨在比较创造性认知重评与传统认知重评策略的情绪调节效果及其迁移性。方法:42名健康大学生被随机分为三组:创造性认知重评组(学习高创造性重评语句)、传统认知重评组(学习低创造性重评语句)和无认知重评组。实验包括学习阶段(仅前两... More >>
目的:本研究旨在考察民族地区大专生自我效能感和学业拖延的关系,以及心理韧性在其中的中介作用,为减轻大专学生的学业拖延提供有效参考。方法:本研究采用一般自我效能感量表、学业拖延测评量表、Connor-Davidson韧性量表对西昌某... More >>