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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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焦点解决导向的家校沟通模式构建
Construction of a Solution-Focused Oriented Home-School Communication Model
家校沟通的困局，往往始于“问题轰炸”与“责任推诿”的恶性循环。作为一线心理教师，我亲历过太多因沟通失效导致的“教育孤岛”——家长在焦虑中退缩，教师在疲惫中妥协，而孩子成了沉默的代价者。基于《家庭教育促进法》对协同育人的要求，本研究... More >>
家庭何以成为基石？——拒学学生成功复学的支持路径研究
How Does the Family Become a Cornerstone? Investigating Support Pathways for Successful School Re-entry Among Students with School Refusal
目的：本研究旨在通过逆向追溯成功复学的典型个案，探讨拒学学生重返校园的动力机制及其支持路径，深度解析家庭系统在拒学到复学过程中扮演的“基石”角色。方法：采用回顾性调查法，选取全国243所高校（涵盖从“双一流”建设高校到地方本专科院... More >>
Funding
领悟社会支持与新型职业农民生活满意度的关系：心理资本的中介作用
The Relation of Perceived Social Support with Life Satisfaction Among New-type Professional Farmers: The Mediating Role of Psychological Capital
为探讨领悟社会支持与新型职业农民生活满意度的关系及其中介机制，采用领悟社会支持量表、心理资本问卷和生活满意度量表调查了221名新型职业农民。相关分析显示，领悟社会支持、心理资本和生活满意度两两呈显著正相关；中介效应检验表明，心理资... More >>
工作记忆中央执行系统的理论演进研究综述
A Review of the Theoretical Evolution of the Central Executive System of Working Memory
工作记忆的中央执行系统作为认知加工的核心调控中枢，其理论内涵在近五十年的研究中经历了显著的演进。本文系统回顾了中央执行系统从早期模糊的“资源池”概念与“小矮人”隐喻，逐步向纯粹注意力控制系统演进的理论脉络。文章重点梳理了工作记忆模... More >>
高中生社会支持与人际适应量表的编制与信效度检验
The High School Social Support and Interpersonal Adaptatio n Scale: Development and Validation
目的：编制一份整合正向支持资源与负向人际困扰的高中生社会支持与人际适应量表，并对其进行信效度检验。方法：基于社会支持理论与社会生态系统理论，通过文献回顾、专家函询及预调查编制初始问卷。选取山东省618名中学生进行正式施测。根据项目... More >>
Funding
