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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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人工智能背景下的心理危机行为分析及干预
Analysis and Intervention of Psychological Crisis Behavior in the Context of Artificial Intelligence
随着全球心理健康问题的日益严峻，传统心理危机干预手段面临资源有限、可及性差和实时性不足等挑战。人工智能技术的迅猛发展，特别是自然语言处理、机器学习和多模态数据分析等领域的突破，为心理危机的识别、分析与干预带来了革命性的机遇。本综述... More >>
高校精神障碍学生危机管理中的问题与对策建议
Problems and Countermeasures in Crisis Management of College Students with Mental Disorders
青少年是各类精神障碍的高发群体，已成为大学生休学、退学的主要原因，不利于学生身心健康发展和学校安全稳定。本研究针对高校精神障碍学生管理的现实困境，分析了当前心理危机预警干预过程中存在的问题，提出构建“家校医社”一体化协同机制，建立... More >>
科研立项
中学生考试焦虑的循证心理干预研究
An Evidence-based Psychological Intervention Study on Test Anxiety in Middle School Students
为了我国中学生教育提供效果最佳的、标准化的考试焦虑干预方法，研究通过量表筛选36名考试焦虑中学生，随机分为三组，进行为期8周的干预研究，干预组接受达到循证标准的认知行为干预，随机对照组接受正念训练，等待组不接受任何干预。研究发现：... More >>
“认知可视化”：CBT与思维图示法在高校谈心谈话中的理论构建与路径探索
“Cognitive Visualization”: Theoretical Construction and Pathway Exploration of Integrating CBT and Thinking Maps in Counselor–student Dialogues in Chinese Universities
高校辅导员谈心谈话是落实心理育人任务的重要途径，但在实际操作中常因缺乏结构和方法支撑而呈现随意化与低效化，导致认知转变难以实现、效果难以维持。本文从理论建构的视角出发，提出“认知可视化”这一新范式，尝试将认知行为疗法（CBT）的结... More >>
科研立项
自尊对大学生社交焦虑的影响：情绪调节策略的中介作用
The Mediating Role of Emotion Regulation Strategies in the Relationship Between Self-esteem and Social Anxiety among College Students
为探讨大学生社交焦虑的影响机制，采用自尊量表、社交焦虑量表、情绪调节量表对574名大学生进行调查。结果表明：自尊与社交焦虑呈显著负相关，与情绪调节呈显著正相关，而情绪调节则与社交焦虑呈显著负相关。情绪调节策略在自尊与社交焦虑之间起... More >>
科研立项
