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Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
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家庭社会阶层对中学生学业成绩的预测：学业归因与学习投入的链式中介作用
How Family Social Class Predicts Middle School Students’ Academic Performance: The Chain Mediation Role of Academic Attribution and Study Engagement
目标：本研究旨在探究家庭社会阶层与中学生学业成绩之间的关系，以及学业归因和学习投入在两者间的链式中介作用。方法：选取三省多地区初中生1558人，发放主观社会经济地位量表、学业成就自评问卷、多维—多向归因量表以及中文版课堂投入调查表... More >>
初中生非适应性完美主义与非自杀性自伤行为的关系：人际关系困扰的中介作用与情绪弹性的调节作用
The Relationship between Junior High School Students’ Maladaptive Perfectionism and Non-suicidal Self-injury Behavior: The Mediating Effect of Interpersonal Relationship Distress and the Regulating Effect of Emotional Resilience
目的：探讨初中生非适应性完美主义对非自杀性自伤行为的影响以及人际关系困扰和情绪弹性在二者中的作用。方法：采用青少年自我伤害行为问卷、中文Frost多维度完美主义问卷、青少年情绪弹性问卷、人际关系综合诊断量表对562名初中生进行调查... More >>
军校数智化心理服务工作探析
Research on Digital Intelligent Psychological Service Work in Military Academies
军校学员长期处于高强度训练、封闭式管控的学习环境，心理压力调适工作面临更大挑战。依托大数据、多模态识别、VR仿真等数智化技术手段可优化心理服务工作，但互联网平台不适配保密与管理要求。结合现有实证研究与军校运行特征，本文梳理心理服务... More >>
目标典型性和特质对医生群体内隐态度的影响：基于启动范式的实证研究
The Impact of Target Typicality and Characteristics on the Implicit Attitude of Doctors: An Empirical Study based on the Initiation Paradigm
目的：采用启动范式，探讨目标典型性和特质对医生群体内隐态度的影响。方法：采用2（目标典型：男医生、女医生）×2（特质：正面特质、负面特质）被试内设计，共88名有效被试。结果：特质主效应显著，正面特质条件下反应时显著短于负面特质条件... More >>
一测·一策·一册：人工智能赋能研究生心理健康教育的内在逻辑与路径构建
One Test, One Strategy, One File: The Internal Logic and Path Construction of Artificial Intelligence Empowering Postgraduate Mental Health Education
Authors:
王慧¹, 王珊¹, 贾思¹, 龚萍¹, 魏晓宇¹, 郝宇飞² /
Psychology of China /
2026,8(7): 1200-1205 / 2026-08-03
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研究生群体面临学业深造、科研攻关、就业竞争与人际适应等多重压力的叠加与共振，其抑郁、焦虑风险检出率显著高于普通人群，心理健康问题呈现出隐匿性强、个体差异大、危机识别难等特征，传统“大水漫灌”“一刀切”式的心理健康教育难以有效回应精... More >>
