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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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翻转课堂模式对心理学专业学生批判性思维的 影响研究：以“社会心理学”课程为例
Research on the Impact of Flipped Classroom Model on the Critical Thinking of Psychology Major Students: Taking the Course of Social Psychology as Example
目的：探讨基于“社会心理学”课程的翻转课堂教学模式对心理学专业本科生批判性思维能力的培养效果。方法：采用问卷法与访谈法，对164名心理学专业大二学生进行调查，使用批判性思维量表、学习体验量表等进行量化分析，并辅以半结构化访谈开展质... More >>
科研立项
培育中学生共情与道德认同：预防校园欺凌的心理发展机制
Cultivating Empathy and Moral Identity in Middle School Students: The Psychological Development Mechanism for Preventing School Bullying
为探究中学生校园欺凌行为预防的心理机制，本文采用人际反应指标量表、中文版校园欺凌问卷和青少年道德认同量表对308名中学生进行测量，从内部心理机制视角分析中学生校园欺凌与共情、道德认同之间的相互关系，进一步探测三者的作用机理，为防治... More >>
科研立项
青少年品格优点特征及相关影响因素的研究
Research on the Character Strength and Related Influencing Factors of Adolescent
目的：（1）探讨青少年的积极人格特质的发展特点及跨文化异同性。（2）比较不同心理健康状况的青少年，其品格优点的差异。方法：采用品格优点问卷（VIA-IS）、症状自评量表90项（SCL-90）对随机抽取的502名青少年进行调查评估并... More >>
脑电生物反馈治疗对精神分裂症患者阴性症状、社会功能及认知功能的影响
Effects of EEG Biofeedback Therapy on Negative Symptoms, Social Functioning, and Cognitive Function in Patients with Schizophrenia
目的：观察精神科常规药物联合脑电生物反馈仪治疗对精神分裂症患者阴性症状、社会功能及认知功能的影响。方法：选取2023年12月至2024年12月于宣城市第四人民医院住院治疗的精神分裂症患者作为研究对象，采用一般人口学资料调查表、阴性... More >>
科研立项
积极心理学视角下基于PERMA 模型的绘画干预在大学生群体中的应用
Application of a PERMA Model-based Drawing Intervention among University Students from a Positive Psychology Perspective
本研究旨在探讨积极心理学视角下基于PERMA模型的绘画干预团体辅导对大学生孤独感、经验性回避、嫉妒、身体羞耻，以及逃避/限制性进食障碍的干预效果。本研究选取某高校两个班级学生作为研究对象，以孤独感量表、简短体验回避问卷、嫉妒量表、... More >>
教改项目
