本案例采用认知行为疗法与萨提亚家庭治疗模式相结合的整合式咨询方法,对一个诊断为中度焦虑的大二男生进行咨询,经过2个多月12次的咨询,该生的焦虑、害怕、羞愧等情绪减弱,以轻松、享受的心情参与到学习生活中。 More >>
自我认同是青年人格发展的核心,影响着个体毕生的发展。在现代社会,大学阶段既是学生的“心理延缓期”,也是自我认同形成的关键期。因此,我们有必要采取措施促进大学生自我认同的发展。 本文以案例报告的方式阐释了如何通过叙事疗法解决来访学... More >>
过度自恋是当今时代的一普遍现象,谦虚是一种能校正过度自恋的性格优势。谦虚是建立在成熟自尊基础一种节制的美德。东方人倾向把谦虚看作是美德,西方人倾向于把谦虚看作人际策略;影响谦虚的因素包括认知、情绪、动机、行为四个方面。有关谦虚应用... More >>
面对行业、产业的新发展,结合工程教育认证理念和“金课”建设的目标实行教学改革,培养新时代符合社会需求的高层次测绘类人才是我们教学的重要目标。本文分析了我校数字摄影测量学教学中存在的问题,本着高阶性、创新性、挑战度的要求,着重探讨了... More >>
为了探讨同伴网络偏差行为和大学生感知网络匿名性与大学生道德判断的关系,采用同伴网络偏差行为问卷、网络匿名性问卷和林德的道德判断测验对 310 名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生道德判断的 C 分数均值为 13.94,中位... More >>