课程思政元素融入心理学师范专业“教育三习” 的贯通设计——以健全人格塑造为例
Integrating Ideological and Political Elements into the Coherent Design of the “Three Educational Practices” of the Major of Psychology Teacher Education —Taking the Cultivation of a Sound Personality as an Example
“教育三习”作为实践课程，肩负着培养师范生心理健康教育专业能力与技能、塑造教师职业认同与职业素养的功能，对于培养心理健康教育教师的目标达成具有重要支撑作用，同时也是促进师范生健全人格塑造的实践载体。在心理学师范专业“教育三习”融入...More >>
科研立项
湖南非遗傩文化品牌的数字化营销研究
Digital Marketing Strategies for the Intangible Cultural Heritage Brand: A Case Study of Nuo Culture in Hunan Province
随着数字技术的快速发展，传统文化的保护与传承面临新的机遇与挑战。本文聚焦于湖南非物质文化遗产中的傩文化品牌，深入探究其在数字化营销领域所面临的难题、应对策略，并分析其潜在优势。具体而言，本文首先细致剖析了湖南傩文化品牌在数字化营销...More >>
科研立项
时间洞察力对个体亲环境行为的影响：心理距离和环境关心的链式中介作用
The Impact of Time Perspective on Individuals’ Pro- Environmental Behavior: The Chain Mediating Role of Time Distance and Environmental Concern
目的：考察心理距离和环境关心在时间洞察力与个体亲环境行为之间的中介作用。方法：采用时间洞察力量表、心理距离量表、环境关心量表和亲环境行为量表对617名大学生进行问卷调查。结果：（1）时间洞察力正向预测个体亲环境行为；（2）心理距离...More >>
融合教育中家校沟通的理论模型与实践路径
Theoretical Model and Practical Pathways of Home-School Communication in Inclusive Education
基于当下融合教育的普遍性、复杂性和挑战性，融合教育环境下的家校沟通是由学校或校外专业人员组织或主导的系统性教育与心理咨询。以家庭系统为主、学校系统为辅，其目的是帮助家校双方提升养育和教育能力，形成教育合力，缓解教育压力，促进在学习...More >>
科研立项
积极心理学视域下“大学生心理健康教育”课程思政教学改革实践研究
Research on the Practice of Ideological and Political Education Reform in the Course of “College Students’ Mental Health Education” from the Perspective of Positive Psychology
本研究基于积极心理学理论框架，系统探究了高职院校“大学生心理健康教育”课程思政教育的实施现状及现存问题。通过整合数字化教学资源，创新构建了“心理健康教育135+N”课程思政教学体系。方法：采用问卷调查法、案例分析法及课堂教学实验法...More >>
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