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地方优秀传统文化融入小学德育课程的路径探析
Exploring the Paths of Integrating Local Excellent Traditional Culture into Primary School Moral Education Curriculum
在新时代背景下，将地方优秀传统文化融入小学德育课程显得尤为重要。本研究阐述了地方优秀传统文化对小学生文化自信和全面发展的重要性，分析了当前地方优秀传统文化融入小学德育课程的现状，包括教材内容单一、教育方式缺乏多样性和互动性、教师素... More >>
新时代我国参与全球教育治理的现实诉求、核心挑战与战略趋向
Research on the Realistic Demands, Core Challenges and Strategic Trends of China in Participating in Global Education Governance during the New Era
改革开放以来，我国在系统推进教育对外开放事业的同时，逐步走上了参与全球教育治理之路。扩大教育对外开放交流、贡献中国教育经验智慧、增强教育的国际话语权，是我国积极参与全球教育治理、推动全球教育治理体系变革和建设的现实诉求。然而，我国... More >>
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小学“三品九育”校本课程开发与实践研究
Research on the Development and Practice of School based Curriculum for “Three Quality and Nine Education” in Primary Schools
经过多年的实践，传统课程模式逐渐暴露出许多与时代需求脱节的问题，难以充分满足学生多元化、全方位的成长需求。本研究聚焦于小学教育，针对传统课程模式的不足以及校本课程开发的问题，开展“三品九育”校本课程的开发与实践探索。开发遵循以生为... More >>
Funding
抑郁症患者抑郁情绪对认知功能影响的研究进展
Research Progress on the Effect of Depression on Cognitive Function in Patients with Depression
Authors:
庞鹤, 王英, 李德翼, 栾妍霏, 何珊, 毛雨蓓, 梅小越, 谢维, 熊富勇, 肖安建, 张介平 /
Psychology of China /
2024,6(12): 2293-2299 / 2024-12-30
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目前，大多数研究表明抑郁症患者存在认知功能障碍，且抑郁情绪与认知受损存在一定的相关性。认知功能障碍具有一定的特征性表现，可表现在执行功能、注意力，以及记忆功能障碍等方面。同时，抑郁情绪对认知功能的损害涉及到一些相关的影响因素，如年... More >>
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大学生童年创伤心理辅导方法探索
Exploration of Psychological Counseling Methods for College Students with Childhood Trauma
Author:
马君英 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(12): 795-801 / 2024-12-27
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童年是一个人成长和发展的关键时期，这一时期的经历和环境会影响一个人的人格发展。童年时期遭遇的一些负性成长经历，会对个人的认知模式、情感体验、行为习惯、个性、人际交往等产生深远的影响，若对这一因素没有引起足够的重视，容易形成各类心理... More >>
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