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一例自认为边缘性人格障碍的危机干预及叙事治疗案例报告
A case report of crisis intervention and narrative therapy for self perceived borderline personality disorder
Authors:
武成莉¹
王淑敏²
张文娟¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2021,3(9): 632-638 / 2021-09-26
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来访者自认为有边缘性人格障碍，有强烈的负性情绪，咨询师首先评估来访者的自杀风险，及时进行危机干预。基于叙事治疗的咨询理念，咨询师倾听来访者的“问题故事”，运用外化对话技术协助她描述问题，解构问题，同时发现例外，运用改写对话，重塑成... More >>
青少年抽动障碍的心理病因和预防 ——基于精神分析视角
Psychological Etiology and Prevention of Tic Disorder in Adolescents: From the Perspective of Psychoanalysis
Author:
罗希
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2021,3(9): 625-631 / 2021-09-26
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抽动障碍（Tic Disorders，TD）是一组起病于儿童或青少年时期，以一个或多个部位运动抽动和（或）发声抽动为主要特征的综合征，给患者与社会带来了极大的负担。本文回顾多位精神分析家的研究，深入探讨抽动障碍的心理病因。本文认为... More >>
高校特殊家庭学生心理咨询案例报告
A Case Report of College Student From Special Families
Author:
赵君
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2021,3(9): 619-624 / 2021-09-26
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目前，大学生的心理问题往往可以归结于没有形成积极稳定的自我认同。自我认同形成于人际关系，人际关系的根源是家庭关系。特殊家庭（如单亲、离异、经济困难的家庭）的学生存在自卑、抑郁、焦虑、人际适应困难等问题，其根源是其成长过程中父母教养... More >>
国家社会科学基金项目
“大学生性健康教育”心理剧团体案例
Psychodrama group case of "sexual health education for college students"
Authors:
赵翠荣¹
姜振东²
何琼³
王静¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2021,3(9): 612-618 / 2021-09-26
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在“谈性色变”的背景下，“性健康教育团体辅导”能充分发挥团体辅导的氛围优势、资源优势与技术优势，帮助成员敞开心扉、呈现问题、解决问题、丰富认知。心理剧的技术有利于成员突破阻抗，自在地感受、表达与倾听，自发地互动，进而相互理解、相互... More >>
构建“三个课堂”教学模式探索与实践 ——以肇庆学院《定向运动》课程为例
Exploration and practice of constructing "three classroom" teaching mode ——Taking Orienteering Course of Zhaoqing University as an example
以肇庆学院《定向运动》课程教学改革为案例，探索满足于社会发展所需的应用型人才培养相匹配的体育课程教学改革模式，通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，对“三个课堂”教学模式进行研究，结果显示：以“大课堂观”视角实施“三个课堂”教学... More >>
