“知行不一”和“双重标准” ——儿童道德伪善的内涵及其作用机制
“Knowledge-behavior Gap” and “Double Standard” —The Connotation and Mechanism of Moral Hypocrisy in Children
虽然儿童赞同与分享或分配相关的公正规范，但当有机会分配资源时，他们的行为往往与公正规范相矛盾。因此，就公正而言，幼儿似乎是道德“伪君子”。道德伪善是指个体没有遵循自己表达的道德规则和原则，主要包括“知行不一”和“双重标准”两种表现...更多>>
科研立项
基于雨课堂的三段式教学模式在病理学实验教学中的应用
The Application of Three-stage Teaching Mode Based on Rain Class in Pathology Experiment Teaching
探讨基于雨课堂的三段式教学模式在病理学实验教学中的应用效果。观察组采用雨课堂进行“课前预习”“课堂观察”“课后复习”三段式教学，对照组进行常规教学。比较两组学生课堂表现，随堂测验成绩，并通过调查问卷收集学生对雨课堂的使用评价。结果...更多>>
父母积极养育因素影响儿童亲社会行为的机制分析
Effects of Positive Parenting on Child Prosocial Behavior
本研究通过文献资料法分析了父母积极养育因素对儿童亲社会行为的 影响机制。父母积极养育通过学习、社会和个人标准及唤起和由此产生的情感 三种机制直接对儿童的亲社会行为产生积极影响。同时，父母积极养育也通过 促进儿童产生安全型依恋...更多>>
综述
