Current Views: 1199818
Current Downloads: 748213
Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
Contact Editorial Office
“思维导向”引领下的“原子物理学”教学改革研究
Thinking-Oriented Teaching Reform in “Atomic Physics”
针对“原子物理学”公式繁多、概念抽象、逻辑体系不强的特点，本文以费曼“理解物理意义优于正规解方程”的教学理念和物理教育研究（PER）的实证结论为依据，提出“概念优先—图像先行—实验/历史矛盾驱动—可量化过程评价”的课程重构方案。通... More >>
Funding
从“面对面”到“屏对屏”：大学生数字社交中情感变化的思政引导
From “Face‑to‑Face” to “Screen‑to‑Screen”: Ideological and Political Guidance for Emotional Changes in College Students’ Digital Social Interaction
随着移动互联网深度融入校园生活，大学生社交模式正从传统的“面对面”加速转向“屏对屏”。这一转变在提升交往效率的同时，也重塑青年群体的情感表达、情感理解与情感联结方式，对高校“以情育人”的教育实效构成潜在挑战。本文依托马克思主义人的... More >>
“智能控制理论”课程思政建设路径探索与实践
Exploration and Practice of Ideological and Political Construction Paths in the "Intelligent Control Theory" Course
结合“智能控制理论”课程特点挖掘思政元素，构建“知识传授—能力培养—价值引领”三位一体的教学体系，是落实立德树人根本任务的关键。本文分析“智能控制理论”课程与思政元素契合点，提出“知识点—思政点—案例链”的融入路径，通过教学内容重... More >>
Funding
新工科背景下高等数学与专业知识跨界衔接教学改革
Teaching Reform of Interdisciplinary Connection between Advanced Mathematics and Professional Knowledge under the Background of Emerging Engineering Education
新工科建设以培养复合型、创新型高素质工程技术人才为核心目标，强调依托多学科交叉融合的发展理念，重点夯实学生工程实践应用能力，这一育人导向对传统高等数学教学模式的革新提出了迫切需求。本文紧扣新工科建设的核心育人理念与发展要求，深入剖... More >>
Funding
亲子数字边界与情感连接
Parent-Child Digital Boundaries and Emotional Connection
数字媒介的深度普及正在重塑家庭日常生活的形态，电子产品使用不再是单纯的儿童行为问题，而是影响亲子互动质量、引发家庭教养冲突的核心议题。围绕屏幕管控产生的分歧与对抗，暴露出传统单向管控模式的局限，也为数字时代的亲子关系构建带来了新的... More >>
Funding
