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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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新时代民办高校资助育人工作的路径探析
Exploration on the Paths of Financial Aid and Talent Cultivation Work in Private Colleges and Universities in the New Era
随着我国高等教育普及化建设持续推进，高校资助育人工作迎来了从“保障型”向“发展型”深刻转型的关键阶段。在新时代背景下，民办高校资助育人工作面临着理念转型与实践创新的双重挑战。然而，现有研究与实践多聚焦于资源丰富的公办高校，针对民办... More >>
基于CNKI的数据库分析我国体育场馆研究热点与演进脉络
Database Analysis Based on CNKI: Research Hotspots and Evolutionary Trajectory of Sports Venues in China
本文将中国知网数据库中体育场馆相关研究文献作为数据来源，运用CiteSpace知识图谱可视化分析工具，对我国体育场馆研究领域的文献进行计量分析，系统梳理1981—2026年我国体育场馆研究的演进轨迹、研究热点与发展趋势。研究结果表... More >>
智能时代“红色碑刻”铸牢中华民族共同体意识创新路径研究
Research on Innovative Paths of Forging a Strong Sense of Community for the Chinese Nation through “Red Stone Inscriptions” in the Intelligent Era
“红色碑刻”作为承载革命历史记忆、凝聚民族精神的重要文化载体，也是铸牢中华民族共同体意识的关键资源。在智能时代，人工智能技术为“红色碑刻”的保护、传播与价值挖掘带来新机遇，也引发情感联结淡化、价值认同削弱等风险。文章基于“时—空”... More >>
Funding
小学数学教案中“教学评一致性”的评价盲区与断裂带分析
Analysis of Evaluation Blind Areas and Fault Zones in Consistency of Teaching, Learning and Assessment in Primary School Mathematics Lesson Plans
教学评一致性是深化课程改革的关键理念，但现阶段针对教案层面的实证研究相对不足。通过对80份小学数学教案进行文本分析后发现：教案中普遍存在“评价盲区”——仅20%的教案明确嵌入评价任务，且评价方式单一；教学评一致性呈现显著的主题差异... More >>
基于STEAM教学理念的“波的干涉”教学设计
A STEAM-Informed Instructional Design for the “Wave Interference” Physics Lesson
基于高中生已有的认知水平，本文以“波的干涉”教学设计为研究对象，在提升学生核心素养的背景下，系统融入STEAM教学理念，采用“虚拟仿真技术（GeoGebra软件）+演示实验教具（发波水槽）+工程实践（直立式防波堤）”相结合的模式，... More >>
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