本研究在情知教学理论的指导下,整合“线上网络+线下课堂+第二课堂”的优势资源,构建综合实践教学模式,并以积极心理品质为教学评价指标,考察实践教学效果,结果显示,综合实践教学在一定程度上提升了学生的积极心理品质,促进学生“知”“情”... More >>
为了深入了解高职学生的心理健康状况,为实现其生命教育的科学化、规范化、制度化提供一定的参考依据, 为更好地落实高职学生自杀行为预防、预警工作提供参考。采用简单随机抽样方法,选取P 校学生作为研究 对象,采用贝克自杀意念调查量表... More >>
目的:考察大学生的状态抑郁、特质抑郁、网络使用偏好和网络成瘾的关系及潜在的作用机制。方法:采用《马里兰特质—状态抑郁量表》《网络使用偏好问卷》和《网络成瘾测验》对403 名大学生进行测量。结果:(1)状态抑郁、特质抑郁、社交娱乐偏... More >>
为探究人际信任在时间洞察力和主观幸福感之间的中介作用,采用时间洞察力量表、人际信任量表和生活满意度量表对348 名初中生进行了调查。结果发现:(1)过去消极与主观幸福感负相关,过去积极与主观幸福感正相关,人际信任与主观幸福感正相关... More >>
高校朋辈心理辅导工作是学校心理健康教育工作的重要组成部分,传统的模式在高速发展的信息化时代面临着挑战。新型冠状病毒肺炎疫情等重大公共事件的发生,都对高校朋辈心理互助工作提出了更高的要求。而当代大学生呈现独特的心理特征,要求必须对高... More >>