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理论数学前沿

Theoretical Mathematics Study

ISSN Print:2707-4781
ISSN Online:2707-479X
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最新文章

数目从此着色了 ——关于基础数学教学的思考

The Numbers are now Colored — Thinking About the Teaching of Basic Mathematics

作者: 钱进 / 理论数学前沿 / 2022,4(3):103-126 / 2022-10-28 look107 look89

本文公布加拿大华人王迎旭的两篇论文证明了“哥德巴赫”和“孪生素数”猜想,一个时代终结。“数分六类,核含两半”的基本事实,令传统的数论问题简化,对上两文亦有精简作用;继续证实“万数”“同而不和”,细微差异加上“无穷无漏”的特性,使得...

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浅析大学数学中教学质量和评价

Analysis of Teaching Quality and Evaluation in College Mathematics

作者: 李潇冉 / 理论数学前沿 / 2022,4(2):94-101 / 2022-07-15 look134 look134

文章探讨了大学数学课程教学质量的涵义,分析了影响大学数学课程教学质量的因素,讨论了大学数学课程教学质量的评价内容,解析了大学数学课程教学质量评价的难点。

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试论《高职数学》课程形态

On the Curriculum form of Mathematics in Higher Vocational Colleges

作者: 龚翔宇 / 理论数学前沿 / 2022,4(2):88-93 / 2022-07-15 look140 look108

《高职数学》课程内容理念的基本取向是必须够用,强调直观性、降低理论性,强调工具性与应用性、与专业的结合,强调与信息技术的结合,渗透现代数学思想与数学文化。《高职数学》课程的开发在实践层面基本没有走系统化的模式,存在着不同程度的缺项...

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浅析高职数学教学中的问题研究

Study on Mathematics Teaching Countermeasure in Higher Vocational Colleges

作者: 陈庆阳 / 理论数学前沿 / 2022,4(2):79-87 / 2022-07-15 look161 look155

发展高等职业教育是科教兴国的重要环节,根据教育部《高职高专教育数学课程教学基本要求》、结合高等职业教育本身“培养高等技术应用性人才”的特点,高等数学课程必须贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。而如何把这一原则和高等数学自...

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无限星空,夺最亮眼——SJTU-125 全球“科学”问第一题之三思

The Stars Twinkle, Win the Most Dazzling —Three Thoughts on the First Question of SJTU-125 Global “Science”

作者: 钱进 / 理论数学前沿 / 2022,4(2):52-78 / 2022-07-15 look171 look117

本文宣布有两篇论文已经证明“奇偶归一”猜想成真,并把稍后发表这篇的证明内容凝聚,来对照先前发表的一篇旁证其基本脉络正确。因问题出现在对“无穷”的处理上,结合杨哲和罗莫证明哥德巴赫猜想的论文,阐述笔者的思考。在“数分六类,核含两半”...

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