本文公布加拿大华人王迎旭的两篇论文证明了“哥德巴赫”和“孪生素数”猜想,一个时代终结。“数分六类,核含两半”的基本事实,令传统的数论问题简化,对上两文亦有精简作用;继续证实“万数”“同而不和”,细微差异加上“无穷无漏”的特性,使得...
文章探讨了大学数学课程教学质量的涵义,分析了影响大学数学课程教学质量的因素,讨论了大学数学课程教学质量的评价内容,解析了大学数学课程教学质量评价的难点。
《高职数学》课程内容理念的基本取向是必须够用,强调直观性、降低理论性,强调工具性与应用性、与专业的结合,强调与信息技术的结合,渗透现代数学思想与数学文化。《高职数学》课程的开发在实践层面基本没有走系统化的模式,存在着不同程度的缺项...
发展高等职业教育是科教兴国的重要环节,根据教育部《高职高专教育数学课程教学基本要求》、结合高等职业教育本身“培养高等技术应用性人才”的特点,高等数学课程必须贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。而如何把这一原则和高等数学自...
本文宣布有两篇论文已经证明“奇偶归一”猜想成真,并把稍后发表这篇的证明内容凝聚,来对照先前发表的一篇旁证其基本脉络正确。因问题出现在对“无穷”的处理上,结合杨哲和罗莫证明哥德巴赫猜想的论文,阐述笔者的思考。在“数分六类,核含两半”...