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为探究中小学教师心理资本和职业倦怠之间关系以及认知行为取向的团体干预有效性，笔者对 其进行了研究。研究一采用中小学教师心理资本调查问卷和教师职业倦怠研究量表，对 276 名中小学教 师调查，发现心理资本与职业倦怠呈显著负相关；... More >>

自我同一性危机是大学生所常见的一种阶段性心理矛盾。聚焦自我同一性危机的大学生易感人群，能迅速有效地排查出自我同一性危机中的重点关注对象。总结自我同一性危机中焦虑、迷茫和自我角色混乱容易导致的心理问题，可以有的放矢地帮助学生进行心理... More >>

目的：通过质性研究了解学生工作者在高校家校合作心理育人工作中的主要困难与主要经验等，并提出自己的工作思考。方法：对20名上海各高校的一线辅导员及学工书记进行个别访谈，将录音资料逐字逐句转换成文字，并基于自下而上的内容分析技术，对访... More >>

本案例采用认知行为疗法与萨提亚家庭治疗模式相结合的整合式咨询方法，对一个诊断为中度焦虑的大二男生进行咨询，经过2个多月12次的咨询，该生的焦虑、害怕、羞愧等情绪减弱，以轻松、享受的心情参与到学习生活中。 More >>

自我认同是青年人格发展的核心，影响着个体毕生的发展。在现代社会，大学阶段既是学生的“心理延缓期”，也是自我认同形成的关键期。因此，我们有必要采取措施促进大学生自我认同的发展。 本文以案例报告的方式阐释了如何通过叙事疗法解决来访学... More >>