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本文从高校辅导员视角出发，探讨大学生抑郁情绪的表现特征及识别价值。结合辅导员实际工作体验及案例处理经验，从主观及客观两个维度、辅导员、学生及高校三个层面，分析大学生抑郁情绪识别工作面临的困境，并以此提出破解困境的应对策略，以期为辅... More >>

本研究采用合理情绪疗法及求助者中心疗法，对一例存在人际关系敏感、低自我认同问题的大四女生开展心理咨询。通过收集来访者一般资料、个人成长史，结合SCL-90量表测验结果，判定其为一般心理问题，诱因与原生家庭矛盾、成长过程中的负面体验... More >>

目的：了解同伴关系、大学生偶像崇拜和孤独感的现状，探讨孤独感在大学生偶像崇拜与同伴关系间的作用机制。方法：采用大学生同伴关系满意度量表、偶像崇拜量表（中文修订版）和孤独感量表，对291名在校大学生进行问卷调查。结论：（1）大学生偶... More >>

为应对高校学生心理问题的复杂性与多元性，构建兼顾历史根源、当下干预与未来发展的全周期咨询体系，本文提出以“过去—现在—未来”时间轴为核心的整合咨询模式。选取某高校心理咨询中心2024年9月—2025年11月期间186例咨询案例，通... More >>

本文以某高校性格内向、存在抑郁心理问题的A同学为研究对象，阐述了案例基本背景——A同学因童年极端惩罚、长期校园霸凌、玄学相关负面暗示及母亲过高期望等多重成长创伤，引发抑郁情绪并逐步加重，出现旷课、社交隔离甚至自杀自残想法等症状。文... More >>