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在融合教育实践过程中，省、市、区（县）各级特殊教育研究与指导中心需进入普通学校开展支持工作。家校协同是当前重要且紧迫的支持要点，这对于特殊需要学生而言尤为重要。家校协同建立在良好的家校沟通关系之上，而家校沟通则需要专业支持者和学校... More >>

本案例报告聚焦于一名因家庭代际文化冲突引发严重抑郁情绪与社交焦虑的大学生来访者。其核心困扰源于父母对其“学医就必须完美”的严苛期待，导致其长期压抑真实自我需求，形成“情感依附型生存模式”。通过十二次咨询，咨询师协助来访者完成以下关... More >>

在临床实践中，尤其是治疗的早期阶段，治疗师最常遇到的一个问题是病人感到紧张和无法放松。在采用分析性治疗技术之前，治疗设置中应首先考虑放松的问题，并进行相应的调适。本文试图从弗洛伊德精神分析范式和温尼科特精神分析范式的视角，分别探讨... More >>

艺术形象心理分析法融入大学生心理人格教育，有助于高校心理健康教育工作者和思政教育工作者提高心理教育的针对性与有效性。本文以电视剧《乔家的儿女》人物形象心理分析为案例，引导大学生正确认识自我心理人格，培育和发展健全人格，使其在涵养评... More >>

背景：我国有很大规模的丧子父母（包括失独父母）群体，他们罹患延长哀伤障碍的风险较高。然而，为他们提供有效并有实证数据支持的干预研究却极为缺乏。本文介绍一种新颖的本土化哀伤干预方法，即模块化哀伤团体辅导，并分析讨论它的试验性干预效果... More >>