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Theory and Practice of Psychological Counseling
ISSN Print:2664-1828
ISSN Online:2664-1836
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关注抑郁情绪困扰，助力学生走出阴霾——A 同学心理健康问题辅导工作案例
Focusing on Struggles with Depressive Emotions and Helping Students Emerge from the Gloom — A Case Study on Student A’s Psychological Counseling
Author:
唐静瑜
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(12): 863-868 / 2025-12-19
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本文以某高校性格内向、存在抑郁心理问题的A同学为研究对象，阐述了案例基本背景——A同学因童年极端惩罚、长期校园霸凌、玄学相关负面暗示及母亲过高期望等多重成长创伤，引发抑郁情绪并逐步加重，出现旷课、社交隔离甚至自杀自残想法等症状。文... More >>
Funding
理想客体的缺失与重建过程——自体心理学视角下一名女性的心理困境与自我整合
The Absence and Reconstruction of the Ideal Object — A Woman’s Psychological Predicament and Self-integration from the Perspective of Self Psychology
Authors:
朱淑芬¹
张宏宇²
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(12): 853-862 / 2025-12-12
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本文基于自体心理学视角，以一名成年女性Y为实证个案，梳理其从婴儿期至成年期的生命历程，分析原生家庭、学校、工作单位等场景中呈现的人格结构与自卑情结。文章聚焦原生家庭养育缺陷导致的理想客体镜映缺失问题，结合精神分析动力学咨询方式，探... More >>
亲子沙盘对ADHD患儿及父母治疗效果的质性研究
A Qualitative Study on the Therapeutic Effects of Parent-Child Sandplay Therapy for Children with ADHD and Their Parents
Authors:
王琴
黄美琳
石英
王学娇
严雨
徐磊
孟凡萍
黄翔
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 806-817 / 2025-12-02
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亲子沙盘治疗已被用于ADHD患儿群体且疗效得到验证，但关于亲子沙盘治疗的具体起效方式，仍缺乏基于当事人视角的实证研究。本研究通过深度访谈13位参与亲子沙盘治疗的父母以获取信息，再通过扎根理论进行数据提取与分析，探究亲子沙盘治疗对A... More >>
“无为”之有为：心理咨询实践中“知常”智慧的实践与理论初探
Action in “Non-Action”: A Preliminary Exploration of the Practice and Theory of “Knowing the Constant” Wisdom in Psychological Counseling
Author:
龚琳轩
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 846-852 / 2025-12-02
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本文基于研究者近二十年的心理咨询实践与近八年的系统性传统修炼体悟，试图在现代心理学框架内，重新阐释与构建我国传统文化中“无为”与“知常”思想的实践价值。本研究认为，咨询师的专业效能不仅取决于技术精熟度，更深植于其对生命自然节律（“... More >>
认知、责任与信任：精神障碍学生家校协同干预的断裂与重构
Cognition, Responsibility, and Trust: The Disruption and Reconstruction of Home-School Collaborative Intervention for Students with Mental Disorders
Authors:
李海琳¹
黄红清²
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 837-845 / 2025-12-01
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构建家庭、学校和社会协同的心理育人共同体是高校落实“立德树人”根本任务、应对日益凸显的大学生心理健康危机的关键举措。本研究基于一起高校精神障碍学生危机干预的典型案例，通过“案例呈现—困境剖析—路径重构”的分析逻辑，剖析了家校协同在... More >>
