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Theory and Practice of Psychological Counseling
ISSN Print:2664-1828
ISSN Online:2664-1836
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“无为”之有为：心理咨询实践中“知常”智慧的实践与理论初探
Action in “Non-Action”: A Preliminary Exploration of the Practice and Theory of “Knowing the Constant” Wisdom in Psychological Counseling
Author:
龚琳轩 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 846-852 / 2025-12-02
953
682
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本文基于研究者近二十年的心理咨询实践与近八年的系统性传统修炼体悟，试图在现代心理学框架内，重新阐释与构建我国传统文化中“无为”与“知常”思想的实践价值。本研究认为，咨询师的专业效能不仅取决于技术精熟度，更深植于其对生命自然节律（“... More >>
认知、责任与信任：精神障碍学生家校协同干预的断裂与重构
Cognition, Responsibility, and Trust: The Disruption and Reconstruction of Home-School Collaborative Intervention for Students with Mental Disorders
Authors:
李海琳¹, 黄红清² /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 837-845 / 2025-12-01
1192
857
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构建家庭、学校和社会协同的心理育人共同体是高校落实“立德树人”根本任务、应对日益凸显的大学生心理健康危机的关键举措。本研究基于一起高校精神障碍学生危机干预的典型案例，通过“案例呈现—困境剖析—路径重构”的分析逻辑，剖析了家校协同在... More >>
论潜意识行为的主体性及其责任归属
On the Subjectivity of Subconscious Acts and the Attribution of Responsibility
Authors:
孟长治, 王婷 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 831-836 / 2025-12-01
998
783
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本研究旨在探讨潜意识在个体行为的根源性影响及其责任归属。基于精神分析理论，文章通过理论阐述与典型心理咨询案例分析，揭示潜意识在行为动机、人际互动、自我认知与情绪反应中的深层作用。文章认为，潜意识作为行为的隐性驱动力，不仅会在个体意... More >>
Funding
乡村全面振兴背景下农村高年级小学生生命意义感现状与提升策略
The Current Situation and Improvement Strategies of the Sense of Meaning in Life Among Rural Primary School Students in the Context of Comprehensive Rural Revitalization
Authors:
杜瑞霞¹, 赵荣娇² 李嘉仪² /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 767-775 / 2025-12-01
625
380
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目的：为了调查全面乡村振兴背景下农村小学生的生命意义感现状，提出进一步提升农村小学生生命意义感的教育对策与建议。方法：本研究以河北省3所农村小学325名小学高年级学生为调查对象，通过生命意义感量表（MLQ）调查农村高年级小学生的生... More >>
Funding
青少年学业压力与学业倦怠的调查
An Investigation into Academic Stress and Academic Burnout Among Adolescents
Authors:
黄佳雨¹, 何赛², 牟惊雷², 梁冠琼², 秦一鸣², 潘柳², 徐凯文² /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 824-830 / 2025-11-28
2618
2103
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我国青少年学业压力持续增大，为了更全面了解青少年应对学业压力的状况，为预防和解决青少年厌学问题提供参考，本研究编制了青少年学业压力与倦怠量表，调查青少年学业压力与倦怠的现状。以12～18岁中学生为研究对象，学生按照自愿原则完成问卷... More >>
