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0-3岁婴幼儿生活化家庭教养课程建构
Construction of Life-oriented Family Education Curriculum for Infants and Young Children Aged 0-3
0-3 岁是个人人生的起点，对个体生命的成长具有重要作用。然而目前，我国 0-3 岁婴幼儿家庭大多存在教养方式不合理、教养观念有待更新等诸多问题。为此，文章提出了生活化理念的家庭教养课程，并从大脑发展、心理学阐述了 0-3 岁婴幼... More >>
人教版与译林版初一英语教材文化内容对比研究
A Comparative Study on Cultural Content of PEP’s and YLP’s Seventh Grade English Textbooks
语言是文化的一部分，语言与文化不可分割。英语教材中蕴含的文化内容能够促进学生的跨文化交际意识与能力。本文采用文本分析的方法，按照利桑佳（Risager）的文化分类对人教版与译林版初一英语教材中文化内容进行统计分析，从而发现了两版教... More >>
地方文化视阈下《旅游文化》沉浸式体验课堂教学改革
Classroom Teaching Reform of “Tourism Culture” Immersion Experience from the Perspective of Local Culture
本文通过分析《旅游文化》课程教学现状和存在的问题，探讨地方文化视阈下旅游文化沉浸式体验课堂教学改革的教学理念和建设内容。即整合教学内容，与“地方文化”深入融合；利用旅游综合实训室建立“沉浸 体验式”教学模式；在实践中体验文化；产教... More >>
“课程思政”视域下传统武术文化融入高校武术教学的发展路径研究
Integration of Traditional Martial Arts Culture into College Martial Arts Teaching from the Perspective of “Curriculum Ideology and Politics” Study on Pevelopment Path
传统武术文化是中国的国粹，它历史悠久，蕴含着极其丰富的文化元素。在高校武术课堂教学过程中，如何在课程思政理念下，实施传统武术文化传承与发展， 这是亟待解决的问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，首先对传统武术文化课程思政... More >>
赓续非遗文脉——武陵山片区少数民族手工艺在文创产品上的应用研究
A Study on the Application of Minority Handicrafts in Cultural and Creative Products in Wuling Mountains Region
武陵山片区位于湖北、湖南、贵州和重庆的交汇处，境内有土家族、苗族、侗族、白族、回族和仡佬族等9 个世居少数民族。虽然武陵山片区有着丰富的非物质文化遗产，但是非遗文化的创新存在着种类单一、缺乏创意等诸多问题。文章将民族传统文化和文化... More >>
