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师范认证背景下英语师范专业人才培养目标存在的问题与对策研究
Problems and Suggestions of Cultivation Goals of English Teacher Majors Against the Background of Teacher Education Accreditation
培养目标是专业建设的灵魂和核心，是专业人才培养的依据，是毕业要求、课程体系设置、教学改革创新方向、师资队伍建设的指导依据。本文在师范类专业认证背景下，聚焦分析目前英语师范专业人才培养目标存在的问题与原因，并依据沈阳师范大学英语师范...More >>
教改项目
学校心理教师职业现状与就职前教育培养专业能力研究 ——以江苏省为例
Research on the Difference between the Professional Cultivation of Pre-employment Education and the Needs of Ability of School Psychology Teachers in Actual Work Situations
Authors:
符蓉
陈莺
李月
梁艺凡
包芳芳
蔡宜秀
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2021,3(4): 241-251 / 2021-04-26
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为了解学校心理教师实务工作中专业能力的需求与专业培养间的差异，对高校心理学专业课程的开设提出建设性意见，本研究使用自编问卷对江苏省中小学心理老师进行调查，结果显示：学校心理教师的教育培养中欠缺“全校性实践”“家校联合服务”“发展中...More >>
基于教师教育新要求的师范生教学设计与 实施能力培养新体系的建构
The Construction of a New System of Normal Students’ Teaching Design and Implementation Ability Training Based on the New Requirements of Teacher Education
教师专业标准出台以及教师资格国考办法的推行营造了教师教育专业办学的新环境，给师范生的教学设计与实施能力的培养提出了新要求。通过调研发现，师范生对分析教学内容能力、设计教学评价能力、教学组织能力与板书能力学生自评分较低，教师资格考试...More >>
教改项目
大学生获得感的内涵与价值及其积极心理学意蕴
The Connotation and Value of College Students’ Sense of Gain and Its Positive Psychological Implication
立德树人是教育的根本任务，以此为始点，大学生获得感的概念内涵应包含思想政治道德获得感、学业知识技能获得感和身心健康素质获得感三个基本方面。从实现目标来看，让大学生在接受高等教育过程中既要有实在的获得，也要产生积极合意的主观体验，满...More >>
科研立项
大学生内隐道德伪善的实验研究
An Experimental Research on the Implicit Moral Hypocrisy of College Students
由于道德敏感性的问题，对个人而言，道德伪善属于内隐的人格特征而很难被直 接发现。但依据心理投射原理，个人的潜意识在一定刺激条件下会通过某种方式泄露出来。采用内隐联想测验法，利用利他词和非利他词作为刺激条件，对21 名大学生被试开...More >>
