复杂学习中的困惑情绪
Confusion in Complex Learning
人们一般认为，困惑不利于复杂学习。然而，对情绪和复杂学习关系的研究表明，困惑与复杂学习结果之间存在更为扑朔关系。理论上，触发认知不平衡和困惑状态的僵局可以为概念中困难内容的深度学习创造机会。实践中，以AutoTutor 为例，该计...更多>>
学习中的社会和情绪因素
Social and Emotional Factors in Learning
人们对学习中社会和情绪因素的理论和实证研究成果越见丰富。然而，不同的理论和实证研究只在较低程度上相互对应。为了防止这个研究领域越来越分散，本文着重于理解个体的情绪和社会经验如何影响他们的学习，以及教师在课堂上应在多大程度上利用这种...更多>>
师范生困惑情绪对问题解决学习的影响
The Influence of Normal University Students’ Confusion on Problem Solving Learning
自然发生困惑情绪的积极学习后效已在实证研究中得到验证，即学习者在学习过程中自然产生的困惑情绪会驱动认知努力从而提升学习效果。但此研究范式下积极学习效果较被动、缓慢。本研究旨在探索主动诱发学习者困惑情绪的实验范式及其对学习结果的积极...更多>>
