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Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
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学习压力与高职生抑郁：中介与调节作用分析
Academic Pressure and Depression Among Vocational College Students: An Analysis of Mediating and Moderating Effects
为考察学习压力与高职生抑郁间的关系，研究整合行为与认知两方面的因素，探讨了补偿性手机使用与神经质在学习压力与抑郁之间的作用机制。研究采用问卷法对714名高职生进行调查，结果表明：（1）高职大学生学习压力、补偿性手机使用、神经质、抑... More >>
Funding
生态化微表情识别能力训练EMETT的实证应用研究
Empirical Application Research on the Ecological Microexpression Recognition Training Tool (EMETT)
针对传统微表情识别训练工具生态效度不足的问题，为构建更贴合真实情境的微表情能力提升体系，研究在生态化微表情识别测验（EMERT）基础上，建立生态化微表情识别训练工具（EMETT）并对其进行实证应用研究，以46名侦查学员与36名基层... More >>
Funding
回避型依恋对大学生手机依赖的影响：不确定性容忍度的中介作用
The Effect of Avoidant Attachment on College Students’ Mobile Phone Dependence: The Mediating Role of Intolerance of Uncertainty
本研究旨在探讨回避型依恋对大学生手机依赖的影响机制，并重点考察不确定性容忍度在二者之间的中介作用。基于依恋理论、补偿性互联网使用理论及不确定性管理理论构建理论模型，采用手机成瘾倾向量表（MPATS）、亲密关系经历量表（ECR）及简... More >>
网络行为对小学生心理健康的影响及美育调节机制研究
Research on the Impact of Online Behavior on the Mental Health of Primary School Students and the Regulatury Mechanism of Aesthetic Education
在互联网全面普及与小学生网络使用低龄化的背景下，网络行为已成为影响小学生心理健康发展的重要因素。为探究网络行为对小学生心理健康的具体影响，以及美育在其中发挥的调节与干预作用，本研究以小学阶段学生为研究对象，采用文献研究法、问卷调查... More >>
系列全扫描抑或自我终止扫描：对Sternberg记忆提取实验结论的再审视（局限辨析）
Full-sequence Scanning or Self-Stop Scanning: A Reexamination of Sternberg’s Memory Retrieval Experiment Conclusions (With Limitations Analysis)
斯滕伯格在短时记忆信息提取实验中，先让被试记忆1—6个数字构成的记忆集，随后呈现探测数字，要求被试快速判断是否属于记忆集并按键反应。结果发现，反应时随记忆集项目数增加呈线性增长，且“是”与“否”反应的斜率相近。据此他提出，短时记忆... More >>
