针对大学生职业规划中“行动冻结”的核心痛点与传统生涯辅导“重认知、轻行动、缺反馈”的局限,本研究系统整合四大经典理论并以教练技术为核心引擎,原创构建了包含认知(C)、驱动(D)、互动(I)三大维度的CDI动态干预模型。该模型确立了... More >>
目的:探讨大学新生反刍思维、排斥体验以及抑郁的关系,以期掌握社会排斥对大学新生抑郁症状的影响。方法:采用社会排斥问卷、反刍思维量表和抑郁量表,对812名深圳市属高校大学新生进行调查。结果:大学新生社会排斥、反刍思维均与抑郁存在显著... More >>
目的:系统评估UPI量表在高校心理筛查中的效能,探索关键条目的预测价值,构建一套可服务于医校协同机制的精准分诊与资源优化策略。方法:对某高校2023—2025三年间的所有大一新生进行UPI普查,对UPI总分≥25分或第25题(近一... More >>
目的:基于依恋理论,探究状态性安全/不安全依恋启动对个体家庭亲密度的影响,并检验心理弹性在其中的中介作用。方法:采用单因素被试间设计,将60名大学生随机分配至安全依恋启动组(n=30)与不安全依恋启动组(n=30),通过书写任务进... More >>
自闭症是持续受到关注的儿童社会问题,近年来确诊自闭症的儿童数量逐渐增加,该问题也越来越受到研究学者的高度重视。音乐治疗作为新兴的认知障碍治疗手段之一,在自闭症治疗中取得了一定的研究成果。本文主要从音乐治疗与自闭症的发展现状、音乐治... More >>