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Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
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积极心理资本对高中生社会责任心的影响：生命意义感的中介作用
The Effect of Positive Psychological Capital on High School Students’ Sense of Social Responsibility: The Mediating Role of Sense of Meaning in Life
目的：探讨积极心理资本、生命意义感对高中生社会责任心的影响，以及生命意义感的中介作用。方法：采用积极心理资本问卷（PPQ）、生命意义感问卷（MLQ）、社会责任心问卷对350名高中生展开调查。结果：（1）男女生的社会责任心差异不显著... More >>
Funding
大学生手机依赖与睡眠质量的关系：成人依恋与情绪表达的链式中介作用
The Relationship Between College Students’ Mobile Phone Dependence and Sleep Quality: The Chain Mediation Role of Adult Attachment and Emotional Expression
目的：探讨大学生手机依赖对睡眠质量的影响机制，并检验成人依恋与情绪表达的中介作用。方法：采用手机依赖指数量表、匹兹堡睡眠质量指数量表、成人依恋量表和伯克利情绪表达性量表对343名大学生进行问卷调查，使用SPSS27.0及PROCE... More >>
Funding
他们为何依然茁壮？——生态系统视角下留守儿童心理韧性与保护因素综述
Why do they Still Flourish? A Review of Psychological Resilience and Protective Factors in Left-behind Children from an Ecological Systems Perspective
长期以来，社会公众与学术界易片面将农村留守儿童视作普遍存在心理适应困难的群体。然而，近年来大样本调查与元分析却揭示，相当比例的留守儿童展现出良好的社会适应能力与心理韧性。本文旨在系统反思这一刻板印象，基于生态系统理论，系统梳理实证... More >>
修己安人 以心渡人：团体心理辅导课程教学改革与实践探索
Cultivate Oneself to Comfort Others, and Guide Others with Heart: Teaching Reform and Practical Exploration of Group Psychological Counseling Course
“团体心理辅导”作为心理学专业核心应用型课程，传统教学存在理实脱节、学生参与度低、课程思政融入浅显、评价方式单一等问题。本研究结合中华优秀传统文化与新文科、“四新”建设要求，历经12年探索，构建筑基—赋能—评价一体化教学模式，创新... More >>
Funding
从边缘到中心：家校社协同育人中教师专业身份的转换机制——基于东胜区“全域心育”模式的十年追踪
From the Margins to the Center: The Transformation Mechanism of Teachers’ Professional Identity in Home- School-Community Collaborative Education —A Ten-Year Longitudinal Study Based on DongSheng District’s “Whole-Area Mental Health Education” Model
家校社协同育人在中国面临“形式化”困境：政策热、实践冷，协作易启动、难持续。本研究以东胜区2013—2023年“全域心育”模式为案例，采用行动研究方法，探讨协同育人可持续性的微观机制。研究发现，协同育人的关键不在于制度设计，而在于... More >>
