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Theory and Practice of Psychological Counseling
ISSN Print:2664-1828
ISSN Online:2664-1836
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家庭系统与创伤整合干预个案研究——一例多重创伤女性的代际束缚与韧性重建
A Case Study on Integrated Intervention of Family System and Trauma Therapy — Intergenerational Bondage and Resilience Reconstruction of a Female Client with Multiple Traumas
Authors:
刘倩¹
刘芮吟²
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2026,8(4): 192-199 / 2026-04-30
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本案例报告展示了一例整合家庭系统治疗与创伤疗法的心理咨询实践。来访者为女性，受童年创伤性性经历、成年期二次创伤及家庭代际压力影响，呈现复杂性创伤后应激障碍（CPTSD），伴随慢性腰痛躯体化症状及社交功能障碍。咨询遵循创伤治疗三阶段... More >>
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移空技术在青少年学业焦虑干预中的应用
A Case Study of Mental Health in Chinese Community — The Application of Yikong Skills in Adolescents’ Academic Anxiety
Authors:
赵昊昊
陈明珠
吴丹丹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2026,8(4): 200-209 / 2026-04-29
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学业焦虑是在青少年群体中常出现的问题，主要是因学业任务而产生的不安、紧张等负性体验，或个体在学习过程中由于学习成绩或学习任务达不到预期目标而形成的紧张和恐惧情绪，会对青少年的学习过程及心理健康产生较多负面影响。本文报道一例应用移空... More >>
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价值失衡与情绪重构：沙赫特—辛格情绪三因素模型的价值论深化
Value Imbalance and Emotional Reconstruction: Deepening the Axiological Interpretation of the Schachter-Singer Three-Factor Model of Emotion
Author:
郝啸
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2026,8(4): 186-191 / 2026-04-27
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传统沙赫特—辛格情绪三因素模型以“认知评价决定情绪”为核心命题，但该模型中“认知评价”的概念内涵较为宽泛，存在将事实认知与价值判断混同的理论缺陷，难以解释“道理都懂，却依然痛苦”等现实心理现象。本文在承继经典认知评价理论体系的基础... More >>
“我可以自由选择”——接纳承诺疗法提升民办大学生幸福感的个案报告
“I Can Choose Freely” — A Case Report on How Acceptance and Commitment Therapy Enhances the Well-being of Private College Students
Authors:
刘爱龄
林立发
李璐
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2026,8(4): 177-185 / 2026-04-21
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本文应用接纳承诺疗法（ACT）对一名民办高校大三学生进行心理咨询，探讨该疗法对提升其幸福感的作用。来访者因人际交往、学业、就业及家庭矛盾产生了明显烦躁、焦虑及抑郁情绪，并出现入睡困难、早醒等症状，综合幸福感水平较低，缺乏人生意义感... More >>
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