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教师能动性是指教师为实现自身职业发展而做出的有意选择和行动，提升教师能动性对促进教师发展和课程改革具有重要的推动作用。本研究选取两位高校青年英语教师作为个案研究对象，组织他们学习产出导向法并将该理论应用于教学实践。研究发现，在产出... More >>

为解决“三点半”这一社会问题，并配合“双减”政策的落实，我国要求公立学校为学生提供课后服务。芬兰的课后服务致力于解决儿童放学后无人看管的问题，其取得的成效值得学习与借鉴。芬兰进行的“综合学校日”项目，对学校日的结构进行了改革，增设... More >>

在以教师讲授为主的课堂中，学生虽在课上听得津津有味，但课后却不能运用相关技术。在信息化的教育背景下，“表达性艺术治疗”课程如何以现代信息技术为支撑，突破传统教学模式对时间和空间的限制，提高学生对表达性心理咨询技术的掌握和应用，是一... More >>

中学生对仪式感有本能的需求，中学班级管理同样需要仪式感。充分利用各种机会举办具有仪式感的班级活动，有利于提升学生的学习积极性、审美能力、班级活力与凝聚力，增强学生的集体荣誉感，在班级管理中具有重要的现实意义。笔者根据近二十年的班主... More >>

民办教育是党的教育的组成部分。加强民办高校党支部标准化规范化建设，对于加强民办高校党的组织建设，落实立德树人根本任务，推动高校高质量发展具有十分重要的意义。党支部标准化规范化建设的目标是实现“五化”，即：支部设置标准化、组织生活正... More >>