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以学员为中心的融合式教学模式改革研究——以混凝土结构课程为例
Study on the Reform of Student-centered Integrated Teaching Mode —Taking the Course of Concrete Structure as an Example
Authors:
张蕾¹, 孙涛¹, 石少卿¹, 陈力华², 陈进¹, 任俊儒¹, 何小涌¹, 程香¹ /
Education Study /
2022,4(1): 50-53 / 2022-01-19
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混凝土结构课程是一门重理论，强实践的专业课程，其内容丰富、理论严谨、应用性强，对培养学生的专业理论水平和实践应用能力具有非常重要的作用。传统的教学方式很难满足课程的教学需求，而以学员为中心的融合式教学模式的改革颠覆了传统教学，着力... More >>
中华优秀传统文化回归当下对文化传承及增强大学生文化自信的探索
The Return of Chinese Excellent Traditional Culture to the Present Cultural Inheritance and Enhance the Cultural Confidence of College Students
中华优秀传统文化是中华民族在五千年历史沉淀中汇总形成的思想成果总和，具有深沉的精神力量和现实意义。但是继承弘扬中华优秀传统文化，增强大学生文化自信还存在着认同感差、动力不足等问题，这要求我们要积极推动高校德育融合传统文化实践工作，... More >>
“关系”视角下创伤咨询策略探究——权力、反抗与叙事
An Inquiry for Counseling Strategies in Terms of Trauma in a Perspective of Relationship: Power, Resistance and Narrative
Author:
靳晓峰 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2022,4(1): 8-14 / 2022-01-19
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本文从“关系”维度出发，以新视角聚焦创伤咨询过程中“权力”与“反抗”的区别和联系，并集中探讨不同“权 力”作用下来访者“反抗”的多样性和灵活性，及“反抗”对咨询而言的积极建设性作用。此外，以“叙事” 为平台，深度披露来访者在此过程... More >>
学习动机对女大学生抑郁情绪的影响：应对方式和坚韧的中介作用
The Effect of Learning Motivation on Depression of Female College Students: The Mediating Role of Coping and Hardiness Personality
目的：探讨学习动机、应对方式、坚韧人格与女大学生抑郁情绪的关系。方法：使用抑郁自评量表、学习动机问卷、坚韧人格量表和简易应对方式问卷对319 名女大学生进行调查研究。结果：（1）应对方式、学习动机、坚韧人格与抑郁情绪均呈显著负相关... More >>
Funding
乡镇中心小学学生学习适应性的调查及反思
Investigation and Reflection on the Learning Adaptability of Students in Central Primary Schools in Villages and Towns
学习适应性是一种能力倾向，具体表现在个体通过克服学习过程中遇到的各种困难而取得良好学习效果的能力倾向。研究选择临沂市某一乡镇中心小学1-6年级学生为研究对象，采用问卷法对其进行调查，探索小学生在学习态度、听课方法、家庭环境、学校环... More >>
