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从“熟悉的陌生人”到“可亲可近的一家人” ——以班级为单位的团体辅导案例
From “Familiar Strangers” to “Approachable Family”—Group Tutoring Cases on a Class Basis
Authors:
赵翠荣, 谢刚, 王舒, 庹雅静 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2023,5(12): 862-870 / 2024-01-09
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大学生常有入校前人际经验不足、入校后人际交集不多的状况。以班级为单位的团体辅导具有“组织便捷性、关系真实性、经验可复制性”的优势。同时以班级为单位的团体辅导具有“规模大、场地开”的局限性。而物质条件的保障能促进团体“聚得拢”，团体... More >>
大学生积极情绪体验提升的心理健康教育策略
Psychological Health Education Strategies for Enhancing Positive Emotional Experiences among College Students
近年来以积极心理学为理论基础的积极心理健康教育模式在高校心理健康教育中迅速发展。面对后疫情时代的极大不确定性，大学生的心理健康教育也遇到更大的挑战，其中如何培养良好的情绪、塑造积极向上的心态成为大学生心理健康的重要问题。本文试图从... More >>
Funding
一例接纳承诺疗法对阿斯伯格综合征患儿的情绪调节
The Effect of Act on Emotion Regulation in a Asperger Syndrome Child
Authors:
陈志翔¹², 袁滨³, 胡茂荣¹² /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2023,5(12): 862-869 / 2024-01-08
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阿斯伯格综合征具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式，但没有明显的语言和智力障碍，社交困难是本病的核心问题。随着孩子逐渐长大，各种挑战和困境会接踵而至，使孩子适应学校和社会难上加难，乃至出现各种行为问题，... More >>
Funding
BOPPPS教学模式在高中物理教学中的 应用研究——以“自由落体运动”为例
The Application Research of BOPPPS Teaching Model in High School Physics Teaching —A Case Study on “Free Fall Motion”
BOPPPS是一种以学生为中心、教学目标为导向的模块化教学模式，在自由落体运动的教学中应用BOPPPS教学模式，可以通过探究活动引导学生积极参与学习过程，提高学生课堂参与度，促进学生物理核心素养的养成。同时，以具体明确的学习目标为... More >>
基于OBE理念的应用心理学专业课程 建设与改革——以“社会心理学”课程为例
Curriculum Construction and Reform of Applied Psychology Based on OBE Concept —Taking Social Psychology as an Example
社会心理学是应用心理学专业的核心课程，通过该课程的学习，使学生了解社会心理学的基本理论知识以及个体在社会情境中的心理和行为规律。社会心理学传统教学中在教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面存在诸多问题。文章以OBE理念为核心... More >>
